(학사학위논문)양악과 국악의 기본 리듬을 활용한 유아의 학습효과 비교연구(유아음악교육)

소개

<양악과 국악의 기본 리듬을 활용한 유아의 학습효과 비교연구> 학사학위 논문입니다.

목차

I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 범위 및 방법

II. 리듬과 장단을 통한 유아교육
1. 리듬의 정의
2. 유아의 음악교육
3. 유아기 인지발달 순서
4. 조기유아음악교육 현황

Ⅲ. 양악리듬과 국악장단을 통한 유아교육 적용
1. 양악리듬의 학습
2. 국악리듬의 학습
3. 서양리듬과 국악리듬의 학습 과정
4. 학습효과비교 및 예상결과

IV. 결론

본문내용

각 민족에게는 고유한 문화가 있고, 어떤 민족이라도 자신들의 삶터를 이루는 자연환경에 적응해 살아오면서 형성된 독특한 생활양식을 가지고 있으며, 이러한 생활양식은 오랜 세월을 거치면서 자연스럽게 그 민족 고유의 문화를 형성하게 된다.
음악문화도 이와 마찬가지로 어떤 민족이 그들만의 독특한 음악문화를 가지고 있다면 그 안에는 민족의 주된 생활방식, 언어의 특질, 역사적 경험과 그 경험으로부터 오는 독특한 정서, 그리고 오랜 세월동안 터득한 삶의 지혜가 고스란히 담겨 있다고 볼 수 있다. 또한 음악은 우리 생활에서 많은 비중을 차지하고 있어, 음악활동을 통해 경이로움, 기쁨, 웃음, 움직임 등을 유도할 수 있고, 자유와 창의력, 표현의 의미를 일깨워 줄 수 있다. 이렇게 음악을 통해 자아를 확립해가는 유아에게 체계적인 음악교육은 매우 중요하다. 그러나 해방 이후 지금까지 우리나라의 유아교육은 음악적 측면에서 서양음악위주로 음악교육이 이루어졌으며, 우리 음악은 명절에 잠시잠깐 다루어지던 것이 보통이었다.
대학에 들어오기 전 나 또한 국악에 대해서는 매우 무지했으며, 생소하게 느껴졌고 나를 포함한 대다수의 국민이 그렇게 느낄 것이라 생각이 들었다. 하지만 뒤늦게 생각해보니 우리 전통음악이 왜 이렇게 생소하게 느껴지는지에 관해 의문을 가지게 되었고, 초․중․고등학교 교육에 전통음악 교육이 마련되어 있지만 수업의 시수가 적은 것은 물론이고 이미 음악적 능력이 어느 정도 형성되어 있는 초․중․고등학교 학생들보다 그 이전 유아기의 음악교육에 문제가 있는 것은 아닐까 하는 생각이 들었다. 물론, 최근 국악에 대한 관심도와 중요성이 조금씩 높아지면서 국악 교육이 늘어나고 있는 형편이지만 서양 음악 교육과 비교했을 때 아직도 국악 교육은 극히 소수에 불과하다. 이는 서양 음악 교사들보다 국악 교사들이 더 적음과도 상관이 있고 체계적인 국악 교육 체제가 성립되어 있지 않기 때문이라고도 보인다.

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