공급자 개발에서 공급자의 학습역량은 기술혁신에 어떠한 역할을 하는가?

서지정보

ㆍ발행기관 : 기술경영경제학회 ㆍ수록지정보 : 기술혁신연구 / 23권 / 3호
ㆍ저자명 : 박진한, 김진한

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 가설설정과 연구모형
Ⅳ. 연구방법 및 분석
Ⅴ. 결론 및 향후 연구방향

한국어 초록

본 연구는 구매자-공급자 간 협력에 기반을 둔 기술혁신 성과창출에서 공급 자 조직 학습역량의 역할에 초점을 두고 있다. 이를 위해 본 연구는 국내 제조업에 종사하 고 있는 중소기업 221개사를 이용하여 매개효과분석을 수행하였다. 실증검증 결과, 공급자 의 기술혁신 성과에 대한 구매자의 직접지원(기술인력 지원, 기계도구 및 검사장비 지원, 설비사용 교육)은 통계적으로 유의하지 않았지만, 구매자의 간접지원(지식, 노하우, 가치, 정보 공유)은 긍정적이며 유의한 효과를 갖는 것으로 나타났다. 매개효과분석을 위한 추가 검증 결과, 공급자의 학습역량과 구매자의 간접지원 사이에 부분 매개효과가 존재한 반면 에 구매자의 직접지원과 공급자의 학습역량 간에는 완전 매개효과가 존재하는 것으로 나 타났다. 이 연구결과는 구매자의 간접지원이 공급자의 기술혁신 성과를 향상시키는데 더욱 중요한 역할을 할 수 있음을 제시한다.

영어 초록

This study focuses on the role of supplier’s organizational learning capacity in creating the outcomes of technological innovation based on buyer-supplier collaboration. In doing so, the study is carried out through mediating effect analysis using 221 small and medium enterprises among Korean manufacturers. As a result of empirical tests, buyer’s indirect supports(knowledge, know-how, value, information sharing) have significant and positive effects on the outcomes of technological innovation, whereas direct supports(technical staff support, machine tools and test equipments support, education for facility utilization) show no statistical significance. In addition, a further test for mediation effects reveals that a full mediation exists between supplier learning capacity and buyer’s direct support, while there is a partial medication effect for buyer’s indirect support. The findings suggest that buyer’s indirect support can take on more important role to enhance the outcomes of supplier’s technological innovation.

참고 자료

없음