학교와 지역사회 기관 간 네트워크 형성: 동종선호에 의한 협력 및 구조적 공백의 중개

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육행정학회 ㆍ수록지정보 : 교육행정학연구 / 32권 / 4호
ㆍ저자명 : 김경년, 정지윤

목차

Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 서울시 교육?청소년지원 기관 운영 현황 및 문제점
Ⅲ. 선행연구 고찰
Ⅳ. 연구 방법
Ⅴ. 결과
Ⅴ. 논의
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 구조적 공백(structural holes) 이론과 동종선호(homophily) 개념을 활용하여 교
육복지 지정 여부에 따른 지역기관과 협력행위의 차이를 분석하였다. 본 연구는 지역기관 중
복지기관 내에서 동종선호에 의한 정보공유 협력관계가 있음을 보였다. 더불어 학교와 지역
기관 간 구조적 공백이 있음을 확인하였다. 특히, 교육복지 학교로 지정되지 않은 학교와 지
역기관의 연계를 위해 인위적인 중개자 역할을 수행하도록 설정된 기관인 교육복지센터가 유
의미한 매개적 역할을 하고 있는 것으로 확인하였다. 본 연구는 방법론 측면에서 네트워크를
기술하는 수준에서 벗어나 exponential random graph model을 사용하여 지역기관에 존재하
는 네트워크 구조 및 동종선호 현상을 통계적 추론을 통해 검증하였다.

영어 초록

This study, using the concept of structural holes and homophily, analysed a
difference in cooperation with community organizations in respect of a school
structure such as a designation of educational welfare school. This study found
strong homophily among community welfare organizations except complex welfare
facilities. We found a structural holes between schools and community organizations.
We also demonstrated that Educational Welfare Center, imposed to mediate
non-welfare schools and community organizations, performed successfully its tasks.
From methodological perspective, this study went beyond describing network and
made statistical inference using exponential random graph model.

참고 자료

없음