성별에 따라 아동이 지각한 부모의 방임학대와 지역사회 인식이 학교생활적응에 미치는 영향

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국보육지원학회 ㆍ수록지정보 : 한국보육지원학회지 / 10권 / 5호
ㆍ저자명 : 김혜금, 양숙경

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고 문헌

한국어 초록

본 연구는 성별에 따라 초등학교 6학년 아동이 지각하는 부모의 방임학대와 지역사회 인식이 학교생
활적응에 미치는 영향을 살펴보았다. 본 연구의 대상은 한국아동·청소년패널조사 3차년도(2012년)
데이터로서 초등학교 6학년 학생 총 2,219명(남아 1,167명, 여아 1,052명)이었다. 연구결과는 다음과
같다. 첫째, 남아가 여아에 비해 부모의 학대를 더 지각하는 것으로 나타났고 남아가 여아보다 지역
사회를 긍정적으로 인식하는 것으로 나타났으며 남아가 여아보다 교우관계 적응에 어려움을 갖는 것
으로 나타났다. 둘째, 남아가 지각한 부모의 방임과 학대는 학교생활적응의 모든 하위요인과 부적 상
관을 보였고 남아가 지각한 지역사회 인식은 학교생활적응의 모든 하위요인과 정적 상관이 있는 것
으로 나타났다. 한편 여아가 지각한 부모의 방임과 학대는 학교생활적응의 모든 하위요인과 부적 상
관을 보였고 여아가 지각한 지역사회 인식은 학교생활적응의 모든 하위요인과 정적 상관이 있는 것
으로 나타났다. 셋째, 남아와 여아 모두 부모의 학대와 방임을 덜 지각할수록, 지역사회가 안전하고
믿을만하다고 지각할수록 학교생활적응을 더 잘 하는 것으로 나타났다. 본 연구결과는 초등학교에서
중학교로 이행해가는 전이과정에 있는 6학년 아동의 학교생활적응을 향상시킬 수 있는 부모의 방임
학대와 지역사회 인식의 기초자료를 제공하였다는 점에서 의의를 찾을 수 있다.

영어 초록

This study examined the effects of parental neglect/abuse perceived by child and community
awareness of child on school life adjustment according to child gender. The participants were 2,219
sixth grade students(1,167 boys, 1,052 girls) in the third Korea Youth Panel Survey. The results of
this study were as follows; First, boys perceived parental abuse more than girls and boys perceived
community more positively than girls. Boys perceived more difficulty than girls in peer relationship
adjustment. Second, parents' neglect and abuse perceived by boys showed negative correlation with
school life adjustment and community awareness of boys showed positive correlation with school life
adjustment. On the other hand, parents' neglect and abuse perceived by girls showed negative
correlation with school life adjustment and community awareness of girls showed positive correlation
with school life adjustment. Third, the less perceived parental neglect/abuse and the better perceived
community, the better the boys and girls could have school life adjustment. The results of this study
offers a fundamental data about the parental neglect/abuse and the community awareness which can
improve the school life adaptation of a sixth grade students who are moving from a primary school
to a middle school

참고 자료

없음