고등학교 평준화 정책 수정의 논리와 문제점

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육학회 ㆍ수록지정보 : 교육학연구 / 33권 / 3호
ㆍ저자명 : 김천기

목차

요약
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 평준화 해제론의 논리와 문제점
Ⅲ. 전북의 평준화 정책 수정안의 문제점
Ⅳ. 맺는말
참고문헌
부록
Abstract

한국어 초록

최근 국제경쟁력 강화와 세계화가 정부의 국정 최고지표로 채택되면서 시장의 자유경쟁 논리가 사회 모든 분야의 변화의 준거가 되고 있다. 정부는 세계화에 대한 교육적 대응책에서도 시장원리를 교육개혁의 원리로 삼고 있다. 곧 자유경쟁이라는 시장원리를 도입하여, 교육의 질적 향상을 꾀하고 교육의 경쟁력을 확보할 수 있다는 것이다.

영어 초록

In this study my aim is to analyze the characteristics and problems of the official proposal for changing equalization policy in high school. The focus is on the proposal of the educational authorities in Chonbuk province. In the new proposal, high schools are to be entitled to both special selection of 20-30 percent of "bright" middle school graduates and ability grouping for these bright students only. This study shows that the proposal has the serious flaws. For it is made mainly on the basis of wrong assumptions about ability grouping. In addition, the suggested solutions to the "side effects" of ability grouping that are identified in the proposal will not be effective. The conclusion of the study is that if the proposal is executed, it will not only make negative effects on the normaliztion of education in middle school, but also bring out the negative results such as institutionalization of inequality at the level of high school.

참고 자료

없음