리더십증진 프로그램이 초등학생의 리더십 생활기술과 성취동기에 미치는 효과

서지정보

· 발행기관 : 한국상담평가학회
· 수록지 정보 : 상담평가연구 / 3권 / 2호
· 저자명 : 정의숙, 조붕환

목차

서 론
연구방법
연구결과
논의 및 제언
참고문헌

초록

본 연구는 리더십 증진 프로그램이 초등학생의 리더십 생활기술과 성취동기 향상에 효과가 있는가를 검증하는데 있다. 연구대상은 대전광역시 M초등학교의 3학년이며, 본 연구자가 담임을 맡고 있는 학급을 실험집단으로 하였으며 실험집단과 사전검사 결과가 동질한 학급을 통제집단으로 하였다, 검사도구는 리더십 생활기술과 성취동기 검사지를 사용하였으며, 실험집단에는 재량활동과 특별활동 시간을 이용하여 주 2회 5주간 총 10회기의 리더십 증진 프로그램을 실시하였다. 통제집단은 사전․사후 검사만 실시하고 아무런 처치를 하지 않았다. 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 리더십 증진 프로그램은 초등학생의 리더십 생활기술 향상에 긍정적인 효과가 있었다. 리더십 생활기술 하위영역인 학습능력, 의사결정, 집단활동 영역에서 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 둘째, 리더십 증진 프로그램은 초등학생의 성취동기 향상에 긍정적인 효과가 있었다. 성취동기의 하위영역인 과업지향성, 자신감, 미래지향성 영역에서 통계적으로 유의미한 차이가 있었다. 이상의 연구 결과를 살펴볼 때, 리더십 증진 프로그램은 초등학생의 리더십 생활기술과 성취동기 향상에 긍정적인 효과가 있었으며, 따라서 이 프로그램은 초등학교 중학년 학생에게 리더십 생활기술과 성취동기 향상에 도움을 줄 것으로 기대된다.

영어초록

The purpose of this study was to examine the effectiveness of the leadership development program for leadership life skill and achievement motivation of elementary school students. The subject group consists of 2 classes from the 3th grade of 6 classes at M elementary school in Daejeon. Pretest was conducted to identify the similarity in the leadership life skill and achievement motivation between the experimental group and the control group before this experiment. Pretest showed that there were not significant differences between the experimental group and the control group in the leadership life skill and achievement motivation. For the experimental group, total 10 sessions of leadership development program
were applied twice a week for 5 weeks, while there's no special treatment to the control group. Some of the remarkable results from the test were as follows; First, leadership development program had positive effects on leadership life skill of elementary school students. There were meaningful differences in the sub-field as learning skill, decision-making skill, skills in working with groups. Second, leadership development program had positive effects on achievement motivation of elementary school students. There were meaningful differences in the sub-field as persisting in task, self-responsibility, futurism. In conclusion, the leadership development program is shown to be very effective in improving leadership life skill and achievement motivation of elementary school students. Accordingly, this program can help to develop leadership and achievement motivation
Key words : Leadership development program ,Leadership life skill , Achievement motivation

참고자료

· 없음