사회구조적 치료·이야기식 치료와 임상미술치료

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국미술치료학회 ㆍ수록지정보 : 미술치료연구 / 5권 / 1호
ㆍ저자명 : ShileyRiley

목차

Ⅰ. 이야기식 아동 미술치료
Ⅱ. 미술표현을 통해 문제를 구체화하기 : 언어적 개념을 구체화 시킨 사례
Ⅲ. 사회-구조적 치료, 이야기식 치료와 임상 미술 치료

한국어 초록

언어발달에 있어서 아동이 구체적 사고에서 추상적 사고로 바뀌지 않으면 어려움을 겪게 된다. 이러한 변화는 청소년기에서도 일어난다(Bloch, 1995). 아동은 개인적으로 형성한 구체적이고 독특한 방식으로 세상을 본다 ‘교육’ (사회 가족과 또래와 학교)은 아동으로 하여금 점차로 사건과 사물에 대해 부여하는 개인적인 의미를 형성하도록 하며, 세상에 대한 보편적이고 사회적인 의미를 받아들이도록 준비시킨다. 따라서 아동의 독특한 관점은 사회가 사건과 생활에 대해 부여한 보편적인 의미로 인해 변화하게 된다.

참고 자료

없음