초등도덕과 교육에서 배려윤리를 통한 정보윤리 함양 연구

서지정보

· 발행기관 : 한국도덕윤리과교육학회
· 수록지 정보 : 도덕윤리과교육 / 22호
· 저자명 : 최현호

목차

I. 서 론
II. 정보윤리교육의 도덕교육적 성격: 배려 윤리를 중심으로
III. 초등도덕과에서 정보윤리교육 실태분석
IV. 배려윤리를 통한 초등 도덕과 정보윤리 지도방안
V. 결 론

초록

오늘날 우리는 정보화의 시대에 살고 있다. 지금까지 우리는 정보통신기술의 양적인 성장에만 관심을 기울여온 나머지 건전한 정보문화를 만들어 나가는 일에는 매우 소홀히 하였으며, 학교에서의 컴퓨터교육 역시 이를 조작하고 다루는 기술적인 측면의 교육에만 많은 시간을 할애해 왔을 뿐 정보통신기술의 사용에 수반하는 윤리적 문제를 바르게 인식할 수 있는 정보윤리교육에는 소홀하였다. 즉 정보화 사회를 살아가는데 있어서는 옳음과 그름, 윤리적인 것과 비윤리적인 것을 올바르게 판단하여 행위 하게 하는 가치를 가르치는 교육이 강조되어야 한다.
본 논문에서는 정보화 사회에서 일어나는 여러 가지 윤리적인 문제점을 극복하고 해결하기 위한 대안윤리로서 배려윤리를 제시하고자 한다. 정보화 사회의 윤리교육의 목표는 디지털사회의 역기능을 해결하는 인간존중과 공동체의식의 함양으로 더불어 사는 삶을 실현하는 범세계적 실현이다. 이러한 목표를 구현하기 위해서는 학교교육에서 나딩스의 배려교육관을 지도해야 한다.

영어초록

We live in the technology of information communications. we have quite neglected our work in making healthy information culture until now because it mainly focused on the quantitative growth in the technology of information communications. We should emphasize the moral education of information which leads people do the correct judgment for right and fault, and morals and non-morality in the information age. this study aimed at suggesting ethics of care in information society as an alternative ethics to overcome varied ethical problems arising from it.
It seems that the goal of ethical education in information society consists in realizing a world where living together is feasible by enhancing respect for human beings and community spirit to solve the dysfunction of digital society. In order to realize this goal, Noddings' view of education should be widely carried out in school.

참고자료

· 없음