장애 유아 통합교육에 관한 유치원 학부모 인식 : 충남 천안 및 아산지역 일반 유아 학부모를 중심으로

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국아동권리학회 ㆍ수록지정보 : 아동과권리 / 8권 / 1호
ㆍ저자명 : 심은희, 최수경

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참 고 문 헌

한국어 초록

본 연구의 목적은 장애 유아 통합교육에 관한 유치원 학부모 인식조사를 통해 충청남도 천안-아산지역 장애 유아 통합교육 활성화를 위한 기초 자료를 제공하며, 궁극적으로는 사회 속에서 일반 유아들과 더불어 교육받을 장애 유아의 권리를 찾는데 있다. 본 연구는 충청남도 천안시와 아산시 공․사립유치원에 재원중인 일반 유아 학부모들을 대상으로 설문 조사하였으며, 그 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 천안-아산지역에 거주하는 일반 유아 학부모들은 장애 유아와 일반 유아의 통합교육이 실제적으로 필요하다고 인식하고 있었다. 둘째, 본 연구대상들은 장애 유아와 일반 유아의 통합교육에 대해 관심이 많은 편은 아니었으나 통합교육을 찬성하는 입장이었다. 셋째, 통합교육 실시에 관한 의견을 묻는 내용에서 본 연구 대상들은 장애 유아와 일반 유아의 통합교육이 유아기부터 실시되는 것이 좋으며, 바람직한 통합교육을 위해서는 질 높은 통합교육 프로그램, 일반 유아 부모의 인식 개선, 통합교육에 대한 경험과 지식이 풍부한 교사가 필요하다고 지적하였다.

영어 초록

The purpose of this study was to investigate kindergarten parents' recognition on integration of young children with special needs, thereby providing basic data to understand rights and to improve the quality of education. Subjects were 248 parents of private and public kindergarten in Choenan and Asan city.
The results showed the following;
First, parents recognized the need of integration of young children with special needs. Second, parents did not show a lot of interest but agreed on integration of young children with special needs in kindergarten. Third, parents recognized that integration is best served when starting at an early age and programs, parents with normal children, and teachers are the most important factors for success.

참고 자료

없음