창의적 발상의 방법론에 관한 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국아동미술학회 ㆍ수록지정보 : 아동미술교육 / 1권
ㆍ저자명 : 오치영

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 발상유발의 방법
Ⅲ. 여러 가지 재료를 활용한 발상지도
Ⅳ. 감상지도와 연계한 발상지도
Ⅴ. 결론
참고문헌

한국어 초록

미술교육의 목적은 미적 감각을 기르고 정서를 풍부하게 하고 창의성을 길러주는 것이라 한다면 아동미술교육은 생활속의 경험과 학습을 통하여 아동의 잠재적 능력을 간접적으로 일깨워 주어야 한다.
현행 미술지도 방법을 보면, 여러 가지 여건상 주입식 교육과 창의성 퇴행 교육을 실시하고 있다. 현행 사교육은 경제적 여건으로 인하여 부모의 눈치보기식 경영을 일관하고 있고 공교육은 방임에 가까운 수업 형태를 보이고 있다.
창의성이 풍부한 사고와 감성을 표출하려면 아동의 내면에 잠재되어 있는 잠재의식과 아이디어를 얼마만큼 끌어 낼 수 있으며, 아동의 기억에 저장된 잠재능력을 어떤 방법으로 표출할 것이지 발달단계에 따른 연령별, 영역별 연구가 필요하겠고 아동창작의 발상은 결국 표현활동 이전에 이미 절반이상 끝나므로 발상교육의 중요성을 새로운 방법론적 접근을 통해 연구하여야 한다.

영어 초록

Methodology of creative thinking needs a variery of experience, the usage of various material, the search of expression techenology, but the previous stage which consists of thinking time and child`s motivation of imagination caused by teacher are more important tasks
For more concrete method, we can help children have confidence, do the expressive activities more positively and search for the forming figure by teacher`s exert, interests and affections with parents, child`s own participating to study the cornected study with other subjects, a chance of appreciation in their lives.
And through all these exerts, We have to let them know the way to see the inner beauty, to look through themselves, to see the whole world with the positive self-notion

참고 자료

없음