교과교육학으로서 미술교육의 성격

서지정보

· 발행기관 : 한국미술교과교육학회
· 수록지 정보 : 사향미술교육논총 / 4호
· 저자명 : 장현오

목차

I. 들어가는 말
II. 교과교육학의 의미
III. 초등에서이 교과교육학
IV. 미술교육의 개념과 특성
V. 교과교육학으로서의 미술교육학

초록

요즘 들어 교과 교육학에 대한 관심이 높아지고 있으나 미술교육학에 대한 연구는 주지교과나 다른 예체능 교과에 대한 연구에 비해 뒤지고 있는 편이다. 그 이유는 미술이 다른 교과들처럼 보편성이나 일반성을 추구하기 보다는 창조성과 다양성을 추구하고, 학습자 내면의 표현을 다루는 교과이기 때문이라고 할 수 있다. 따라서 미술교육학을 정립하기 위해서 교과교육학 측면에서 접근할 것이며, 먼저 교과교육학의 학문적 성격을 살펴보고 그에 따른 학문으로서 미술교육학의 위치와 현황을 살펴볼 것이다.

참고자료

· 없음