방송중간 교육3 노인교육론 영화 속 내용을 바탕으로 노인은 누구인가 '노인을 위한 나라'는 어떤 것인가에 대해 본인의 생각

소개

노인교육론
노인교육은 우리사회의 고령화에 따른 여러 문제를 해결하는데 중요한 역할을 하는 학문입니다. 노인과 관련된 영화를 한 편 선정하여 감상하고
1) 영화 속 내용을 바탕으로 '노인은 누구'인가, '노인을 위한 나라'는 어떤 것인가에 대해 본인의 생각을 정리하여 서술하고;
2) 이와 연관하여 앞으로의 노인교육의 과제와 방향에 관해 서술하십시오.

목차

1. ‘노인은 누구인가’, ‘노인을 위한 나라는 어떤 것인가’

2. 노인교육의 과제와 방향
1) 문해 교육 확대
2) 디지털 교육 강화
3) 사회적 관계 형성을 위한 교육
4) 노인의 자아실현을 위한 예술·문화 교육
5) 연령 통합 교육
6) 결론

3. 출처 및 참고문헌

본문내용

영화 칠곡 가시나들은 경상북도 칠곡에 사는 할머니들의 삶을 조명한 다큐멘터리이다. 이 영화는 단순히 노인의 교육을 다루는 것이 아니라, 노인이란 누구인지, 그리고 그들이 살아가는 사회가 어떤 모습이어야 하는지를 고민하게 만든다. 특히, 한글을 배우는 할머니들의 이야기를 중심으로 노인들이 여전히 성장하고 변화할 수 있는 존재라는 점을 강조한다.
과거의 노인은 흔히 수동적이고 의존적인 존재로 여겨졌지만, 영화 속 할머니들은 배움을 통해 능동적인 존재로 거듭난다. 한글을 배우면서 직접 시를 쓰고, 자신의 감정을 표현하며, 서로의 이야기를 공유하는 모습은 노인이 단순히 보호받아야 할 존재가 아니라는 점을 보여준다. 이들은 배움을 통해 자신을 새롭게 발견하고, 삶에 대한 새로운 의미를 찾는다. 단순한 문자 해독이 아니라, 배움이 자존감을 회복하고 일상의 활력을 높이는 중요한 요소임을 영화는 강조한다.
또한, 영화 속 할머니들은 배움을 통해 공동체 속에서 새로운 관계를 형성하며, 서로에게 힘이 되어 준다. 이는 노년기에 접어들면서 겪을 수 있는 사회적 단절과 고립 문제를 해결하는 데 있어 교육이 중요한 역할을 한다는 점을 시사한다. 노인은 단순히 과거의 경험을 가진 사람이 아니라, 현재를 살아가며 변화하고 적응하는 존재이다. 따라서 노인을 위한 나라는 그들이 주체적으로 삶을 살아갈 수 있도록 기회를 제공하는 곳이어야 한다.
‘노인을 위한 나라’란 경제적 지원만이 아니라, 노인들이 의미 있는 삶을 지속할 수 있도록 교육적·정서적 지원을 함께 제공하는 사회를 의미한다. 영화 속 할머니들이 한글을 배우며 자신을 표현할 기회를 얻고, 세상을 바라보는 방식이 달라지는 과정은 노인 교육이 단순한 학습을 넘어 삶의 질을 높이는 중요한 요소임을 보여준다. 노인이 사회의 구성원으로 존중받고, 지속적으로 성장할 수 있는 환경을 조성하는 것이 진정한 노인 복지라고 할 수 있다.

참고자료

· 정민승·김영빈·이로미, 『노인교육론』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019.
· "칠곡 가시나들", 다큐멘터리, 감독: 김재환, 주연: 박금분·곽두조·강금연, 단유필름
· 박동석·김대환·이연선, 『고령화 쇼크』, 굿인포메이션, 2003.
· 정신의학신문, 칼럼, 삶과 마음, 노인정신의학, "노년의 삶, 늙지 않는 사람은 없다",
· https://www.psychiatricnews.net/news/articleView.html?idxno=34001
· 두드려, "노인으로 산다는 것", 경기도공익활동지원센터, 2022. 09. 14.,
· https://www.gggongik.or.kr/m/page/archive/archiveinfo_detail.php?board_idx=2630
· 통계청 국가통계연구원, 발간자료, 연구보고서, "노인의 삶의 만족도에 대한 기초연구", 연구자: 심수진,
· https://kostat.go.kr/board.es?mid=a90101010200&bid=11887&tag=&act=view&list_no=371290&ref_bid=
· 오영희·석재은·권중돈·김정석·박영란·임정기, "노인의 삶의 질 향상을 위한 정책방안 연구-여성·농어촌·독거노인의 생활실태를 중심으로", 한국보건사회연구원, 2005.,
· chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://repository.kihasa.re.kr/bitstream/201002/438/1/%EC%97%B0%EA%B5%AC05-15.pdf