[글쓰기] 교재 제1장 14쪽16쪽에서 설명한 좋은 글의 요건을 A4 1쪽으로 요약하고 좋은 글의 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건을 한 단락으로 설명하시오.

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	글쓰기(1학기)	자료	53건
공통	1. 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 ‘좋은 글의 요건‘을 A4 1쪽으로 요약하고(표지 제외), 좋은 글의 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건을 한 단락(대략 5-6줄, 요약 A4 1쪽에 포함되지 않음)으로 설명하시오. (10... 더보기 1. 교재 제I부 제1장 14쪽~16쪽에서 설명한 ‘좋은 글의 요건‘을 A4 1쪽으로 요약하고(표지 제외), 좋은 글의 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건을 한 단락(대략 5-6줄, 요약 A4 1쪽에 포함되지 않음)으로 설명하시오. (10점) 2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점) (1) ’느라고‘와 ’노라고‘ (2) ’-데‘와 ’-대‘ (3) ’알맞은‘과 ’알맞는‘ (4) ’어떻게‘와 ’어떡해‘ (5) ’것‘과 ’거‘ 3. 교재 제II부 제1장 ’2. 적절한 어휘의 선택‘(60쪽~76쪽)에서 다루고 있는 단어나 표현 중 10개를 선정하여 그 단어나 표현을 3-4문장으로 설명하고, 그 단어나 표현이 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점) (예를 들어, 61쪽에 나오는 ’작다‘를 선택했다면 ’작다‘와 ’적다‘의 차이를 설명하고 ’작다‘나 ’적다‘가 들어간 적절한 예문을 작성하면 됨. 이러한 설명과 예문을 10개 작성하는 것임.) 접기

소개글

[글쓰기] 교재 제1장 14쪽16쪽에서 설명한 좋은 글의 요건을 A4 1쪽으로 요약하고 좋은 글의 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건을 한 단락으로 설명하시오.

[과제명]
1. 교재 제I부 제1장 14쪽∼16쪽에서 설명한 ‘좋은 글의 요건’을 A4 1쪽으로 요약하고(표지 제외), 좋은 글의 요건 가운데 자신이 생각하는 가장 중요한 요건을 한 단락(대략 5-6줄, 요약 A4 1쪽에 포함되지 않음)으로 설명하시오. (10점)
2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점)
(1) ‘느라고’와 ‘노라고’
(2) ‘-데’와 ‘-대’
(3) ‘알맞은’과 ‘알맞는’
(4) ‘어떻게’와 ‘어떡해’
(5) ‘것’과 ‘거’
3. 교재 제II부 제1장 ‘2. 적절한 어휘의 선택’(60쪽∼76쪽)에서 다루고 있는 단어나 표현 중 10개를 선정하여 그 단어나 표현을 3-4문장으로 설명하고, 그 단어나 표현이 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오. (10점) (예를 들어, 61쪽에 나오는 ‘작다’를 선택했다면 ‘작다’와 ‘적다’의 차이를 설명하고 ‘작다’나 ‘적다’가 들어간 적절한 예문을 작성하면 됨. 이러한 설명과 예문을 10개 작성하는 것임.)

목차

1-1. 좋은 글의 요건 요약
1-2. 좋은 글의 요건 중 가장 중요하다고 생각하는 요건

2. 다음 제시된 쌍들의 차이를 3-4문장으로 설명하고, 그 쓰임을 설명할 수 있는 예문을 본인이 직접 작성하시오.

3. 교재 제II부 제1장 ‘2. 적절한 어휘의 선택’(60쪽∼76쪽)에서 다루고 있는 단어나 표현 중 10개를 선정하여 그 단어나 표현을 3-4문장으로 설명하고, 그 단어나 표현이 들어간 예문을 본인이 직접 작성하시오.

4. 참고문헌

본문내용

1-1. 좋은 글의 요건 요약

좋은 글은 의도가 분명하며 독자의 수준과 요구를 고려한다. 또한 내용이 충실하고 정확해야 하며 이를 잘 전달할 수 있도록 정확한 표현을 사용하고 짜임새를 갖춰야 한다. 완벽한 글쓰기란 어려운 일이다. 하지만 다음의 4가지 요건을 고려하여 글을 쓴다면 글쓴이의 목적을 달성할 수 있을 것이다.
첫째, 글의 목적과 독자에 대해 잘 알고 있어야 한다. 글쓰기는 동기와 목적에 따라서 양식과 문체, 글을 쓰는 과정이 달라진다. 주장하는 글인지, 사실을 설명하는 글인지, 정보를 제공하는 글인지, 어떤 대상에 대한 느낌을 표현하려는 것인지 등을 결정해야 한다. 또한 글을 읽을 사람도 고려해야 한다. 독자에 따라서 내용, 문체, 어휘의 수준을 맞출 필요가 있다. 독자와 관련해서는 연령대, 독서 능력, 교육 수준, 독서 이유, 이념적 경향, 문화적 배경 등을 고려해야 한다. 또한 독자의 입장이 되어 글을 읽고 어떤 생각을 할지, 끝까지 읽을 만한 가치가 있는 글인지를 생각해봐야 한다. 즉 스스로 독자가 되어 글의 내용에 대해 질문하면서 글을 쓰는 것이 중요하다. 독자에게 글쓴이의 의도를 잘 전달할 수 있을지 고려한다면 글의 표현과 짜임새도 좋아질 것이다.

참고 자료

고성환·이상진(2021). 글쓰기. 한국방송통신대학교출판문화원.