(학교사회복지론) 학교사회복지의 개념, 필요성, 목적을 설명하시오

과제정보

학과	교육학과, 사회복지학과	학년	4학년
과목명	학교사회복지론	자료	38건
공통	1. 학교사회복지의 개념, 필요성, 목적을 설명하시오. (배점: 10점) 2. 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳을 선정하여 ① 학교명, 주소, 학교현황, ②해당 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오. (배점: 10점) 3. 해당 ... 더보기 1. 학교사회복지의 개념, 필요성, 목적을 설명하시오. (배점: 10점) 2. 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳을 선정하여 ① 학교명, 주소, 학교현황, ②해당 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오. (배점: 10점) 3. 해당 학교에서 ①학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾고, ②구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안하시오. (배점: 10점) 접기

소개글

교과목명: 학교사회복지론
[과제명]
1. 학교사회복지의 개념, 필요성, 목적을 설명하시오. (배점: 10점)

2. 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳을 선정하여 ① 학교명, 주소, 학교현황, ②해당 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오. (배점: 10점)

3. 해당 학교에서 ①학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾고, ②구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안하시오. (배점: 10점)

목차

1. 학교사회복지의 개념, 필요성, 목적을 설명하시오.
1) 학교사회복지의 개념
2) 학교사회복지의 필요성
(1) 교육 받을 권리와 의무의 보장
(2) 교사와의 협력
(3) 아동과 청소년의 삶의 질 향상
3) 학교사회복지의 목적

2. 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳을 선정하여 ① 학교명, 주소, 학교현황, ②해당 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성을 기술하시오.
1) 청주중앙중학교
2) 충북 청주시 청원구

3. 해당 학교에서 ①학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾고, ②구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.
1) 학교사회복지가 필요한 대상
2) 빈곤학생 문제
3) 빈곤학생 대상 학교사회복지 실천방법

4. 참고문헌

본문내용

1) 학교사회복지의 개념
학교사회복지는 요보호학생 또는 학교부적응 학생과 함께 모든 학생들 대상으로 질적으로 향상된 학교생활을 영위할 수 있도록 돕고 환경체계를 개선하는 전문적 활동이라고 할 수 있다. 이러한 학교사회복지는 사회복지의 목적, 교육의 목적을 상호 접목시키는 과정이라고 할 수 있다.
넓은 의미에서 학교사회복지는 교육 목적을 달성하기 위해서 모든 학생과 관련된 환경체계, 체계사이의 관계에 관해 전문적으로 원조활동을 제공하는 것으로 심리적 사회적, 부적응을 조기에 발견하고 예방, 치료 하는 과정이다. 또한 좁은 의미에서 학교사회복지는 특정학생 개인의 부적응에 대해 예방적 치료적 활동을 펼치는 것으로 정의할 수 있다.

2) 학교사회복지의 필요성
(1) 교육 받을 권리와 의무의 보장
우리나라에서는 여러 법을 통해서 교육 받을 권리와 의무를 보장하고 있다. 헌법 제31조에서는 모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리를 가진 것으로 규정하고 있으며 교육기본법 제3조(학습권), 제4조(교육의 기회균등), 제8조(의무교육)에서도 모든 국민은 평생에 걸쳐 학습하며 능력과 적성에 따라서 교육 받을 권리를 가지며 성별, 종교, 인종, 신념, 사회적 신분, 경저적 지위 또는 신체적 조건 등으로 교육에서 차별 받지 않을 권리가 있음을 명시해두었다. 또한 초ㆍ중교육법 제28조와 동법 시행령 제54조, 교육복지우선지원사업 관리ㆍ운영에 관한 규정에서도 이러한 추진근거를 명확하게 하였다.
이처럼 법적으로 교육받을 권리와 의무를 보장하고 있지만 실제로 학교현장에서는 제대로 권리를 보장 받지 못하는 다양한 사례들이 나타나고 있다. 특히 빈곤가정, 한부모가정, 다문화가정 학생 등은 환경적 요인으로 인해 제대로 학교생활을 영위하는 것이 어려운 경우가 많다. 이로 인해 해당 권리를 제대로 보장받지 못하기도 하는데 이러한 상황에서 학교사회복지를 적용하여 이들의 문제를 해결하면서 권리 보장에 도움을 줄 수 있기 때문에 학교사회복지가 필요한 것이다.

참고 자료

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류방란, 정바울, 김성식, 조상식, 송행희, 유지영(2013). 빈곤층 학생의 교육 취약성 분석 및 정책 대응 방안: 사회적 자본 형성을 중심으로. 한국교육개발원.
이삭(2013). 공부ㆍ인성ㆍㆍㆍ다양한 프로그램 눈높이 맞춘다. 동양일보.
김수영, 김광주, 문소정, 김성희(2014). 빈곤아동의 학교교육 실태에 대한 탐색적 연구. 21세기교육연구소.
주석진(2016). 학교사회복지론. 양서원.
유해숙, 김영빈 (2022). 학교사회복지론. 방송대 출판문화원.
김영철(2022). 사회복지실천론. 박영스토리.
청주중앙중학교. https://school.cbe.go.kr/cjja-m/M01/