[국제경영의 이해] 1. 교재와 강의를 참고로 슘페터의 '혁신'에 대해 설명하시오. (15점) 2. 슘페터의 '혁신'이 주는 시사점에 대해 설명하시오. (15점)

소개글

Ⅰ. 슘페터는 누구인가?
Ⅱ. 슘페터의 혁신이란?
Ⅲ. 느린 학습자를 위한 한국 교육의 혁신
Ⅳ. 참고문헌

목차

Ⅰ. 슘페터는 누구인가?
Ⅱ. 슘페터의 혁신이란?
Ⅲ. 느린 학습자를 위한 한국 교육의 혁신
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

슘페터의 혁신에 대해 설명하려면, 먼저 슘페터에 대해 알아볼 필요가 있다.
마르크스가 죽고 케인스가 태어난 해인 1883년에 태어난 조지프 슘페터(Joseph Schumpeter)는, 어머니의 재혼으로 인해 1893년 귀족 자제들이 다니는 학교 테레지아눔에서 공부를 하고, 빈 대학 법학부에 진학했으며 1906년에는 법학 박사학위를 받았었다.
슘페터가 재학 당시 빈 대학은 재무장관을 사임하고 교수로 부임한 뵘바베르크(Eugen von bohm-Bawerk)가 경제학 세미나를 개설했다.
세미나의 주제는 마르크스였고, 마르크스의 논리적 모순을 비판한 뵘바레크와 학생 오토 바우어(Otoo Bauer)를 포함한 마르크스주의자들이 다양한 의견을 주고 받는 토론장이었다.
해당 세미나와 토론은 슘페터의 경제학에 대한 비전 형성의 기반이 됐다.
졸업 이후 결혼과 동시에 이집트에서 변호사 생활을 하면서 쓴 『이론경제학의 본질과 주요 내용』은, 그의 첫 저서이자 경제학 교수가 되기 위한 발판이 되기도 했다.
이후 다양한 대학에서 경제학 교수로서 많은 강의를 하고 『경제발전이론』을 출간했으며, 직무와 관련하여 많은 굴곡이 있었음에도 『부흥 계획의 경제학』, 『경기순환론』, 『자본주의, 사회주의, 그리고 민주주의』, 『경제분석의 역사』 등을 출간하였다.
경제학적인 부분에서 슘페터에게 많은 영향을 끼친 마르크스와 케인스의 이야기를 빼놓을 수 없는데, 마르크스의 견해와 유사하면서도 케인스의 주장과는 거리가 멀었다.
대표적인 예가 하버드 대학 교수로 재직 중이던 당시 슘페터는 경제 불황에 대해 “지금 불황을 겪고 있지만 걱정할 일은 아니다. 자본주의에서 불황은 적당한 단비 같은 것이다.” 라는 의견을 보였다.
이후 슘페터는 마르크스의 이론을 높게 평가함과 동시에 본보기로 삼으며 자신만의 지식과 결합한 훌륭한 행보를 보이기도 했다.
다만, 사회주의 시각에 대해서는 반대의 행보를 보였다.

참고 자료

우경봉 외 2명, 『국제경영의 이해』(2022), 한국방송통신대학교출판문화원, pp. 43-55.
김민혁, “국민 13.6%는 '경계선 지능' 또는 '느린 학습자'...실태조사 후 지원 나서기로”, KBS뉴스, https://news.kbs.co.kr/news/mobile/view/view.do?ncd=8002662, (2024.07.03)
김영준, “베스트텍, 초거대 AI 기반 느린 학습자 조기 발견 지원 서비스 사업에 최종 선정”, 마켓뉴스, https://naver.me/xKEovfdA, (2024.08.19)
서지원, “학생 7명 중 1명은 IQ 71~84 '경계선 지능인'...하반기에 최초 실태조사한다”, 중앙일보, https://www.joongang.co.kr/article/25260889, (2024.07.03)
임선하 대구 덕화중학교 교사, “학생 참여 높지만 느린 학습자는 결국 교사 목”, 한국교육신문, https://naver.me/xhK5MOHL, (2024.04.05)