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(2024년 2학기 교육사회학 중간과제물) 2025학년도부터 일반계 고등학교로 일괄 전환될 예정이었던 자율형사립고.외국어고.국제고의 존치가 확정되었습니다. 이 사안에 대해서 교육사회학 강의 1,2,3,5강 (교재 1,2,3,5 장)에서 학습한 내용에 근거하여 세 신문 기사를 읽고 찬성, 반대, 또는 중립 등으로 자신의 의견을 3페이지 내외로 제시하십시오.

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한컴오피스
최초등록일 2024.09.15 최종저작일 2024.09
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(2024년 2학기 교육사회학 중간과제물) 2025학년도부터 일반계 고등학교로 일괄 전환될 예정이었던 자율형사립고.외국어고.국제고의 존치가 확정되었습니다. 이 사안에 대해서 교육사회학 강의 1,2,3,5강 (교재 1,2,3,5 장)에서 학습한 내용에 근거하여 세 신문 기사를 읽고 찬성, 반대, 또는 중립 등으로 자신의 의견을 3페이지 내외로 제시하십시오.
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    과제정보

    학과 교육학과, 유아교육과 학년 3학년
    과목명 교육사회학 자료 18건
    공통 2025학년도부터 일반계 고등학교로 일괄 전환될 예정이었던 자율형사립고·외국어고·국제고의 존치가 확정되었습니다. 이 일을 놓고 한 신문은 ‘자사고·외고·국제고 존치 확정…서열화 방치’ 라며 고교서열화로 인한 과도한 사교육 등의 부작용을 부각했습니다. 다른 한 신문은 ‘자사고·외고 유지... 지역 인재 20% 이상 선발해야’ 라는 헤드라인으로 과거에 비해 일부 보완책이 추가된 것을, 또 다른 신문은 ‘자사고·외고 존치 결론에도 ‘평등주의 vs 서열화’ 갈등은 계속‘ 이라는 헤드라인으로 찬반이 강력하게 존재하고 있음을 나타냈습니다.

    이 사안에 대해서 교육사회학 강의 1,2,3,5강 (교재, 1,2,3,5 장)에서 학습한 내용에 근거하여 세 신문 기사를 읽고 찬성, 반대, 또는 중립 등으로 자신의 의견을 3페이지 내외로 제시하십시오.
    ※ 수업에서 학습한 내용에 근거하여 작성하시되 강의나 교재의 내용을 정리하여 서술하는 것이 아니라 자신의 의견을 제시하는 과제입니다.

    소개

    교육사회학 공통형 2024년 2학기 중간과제물 자료입니다.

    - 교육사회학 과제를 위해 자율형사립고∙외국어고∙국제고의 존치가 확정과 관련된 과제로 제시된 세 신문기사의 내용에 대해서 용약 정리했습니다.
    - 세 기사의 내용을 교육사회학 강의 1,2,3,5강에서 소개된 교육의 사회적 기능과 함께 교육평등과 사회평등의 개념에 적용하여 분석하고, 그 내용을 바탕으로 자사고 외고 국제고의 존치에 대한 중립적 의견을 구체적으로 작성하였습니다.
    - 이 교육사회학 과제는글자크기 11, 줄간격 160으로 작성되었습니다.
    - 2024년 2학기 교육사회학 과제에 좋은 참고자료가 될 것입니다.

    목차

    1. 자율형사립고∙외국어고∙국제고의 존치에 대한 각 기사의 요약
    1) ‘자사고∙외국어고∙국제고 존치 확정... 서열화 방치’ 기사의 요약
    2) ‘자사고∙외고 유지... 지역 인재 20% 이상 선발해야’ 기사의 요약
    3) ‘자사고∙외고 존치 결론에도 ‘평등주의 vs 서열화’ 갈등은 계속’ 기사의 요약

    2. 자율형사립고∙외국어고∙국제고의 존치에 대한 중립적 의견
    1) 교육의 사회적 기능으로 바라 본 자율형사립고∙외국어고∙국제고의 역할
    ① 기능이론으로 바라 본 자율형사립고∙외국어고∙국제고의 역할
    ② 갈등이론으로 바라 본 자율형사립고∙외국어고∙국제고의 역할
    ③ 기능이론과 갈등이론으로 분석한 자율형사립고∙외국어고∙국제고 존치에 대한 중립 입장
    2) 교육평등과 사회평등으로 자율형사립고∙외국어고∙국제고의 역할
    ① 교육평등으로 바라 본 자율형사립고∙외국어고∙국제고의 역할
    ② 사회평등으로 바라 본 자율형사립고∙외국어고∙국제고의 역할
    ③ 교육평등과 사회평등으로 분석한 자율형사립고∙외국어고∙국제고 존치에 대한 중립 입장

    3. 참고문헌

    본문내용

    1) ‘자사고∙외국어고∙국제고 존치 확정... 서열화 방치’ 기사의 요약

    자율형사립고(자사고), 외국어고(외고), 국제고가 2025학년도부터 일반계 고등학교로 전환될 예정이었으나, 존치가 확정되면서 교육계에 큰 변화를 불러오고 있다. 정부는 이러한 학교들의 설립 근거를 유지하는 초·중등교육법 시행령 개정안을 의결했고, 개정된 시행령은 다음 달부터 시행된다. 특히 전국단위 자사고의 경우, 신입생의 20% 이상을 해당 지역 출신으로 선발하는 새로운 의무가 생겼으며, 자립형사립고 6곳은 모집전형에서 20%를 사회통합전형으로 선발해야 한다는 규정이 추가되었다.

    이번 결정으로 인해 자율형공립고의 설립 근거도 유지된다. 이는 창의적인 교육모델을 운영하는 시범학교를 선정하는 데에 중요한 역할을 하게 될 것으로 보인다. 자사고와 외고, 국제고의 존치는 다양한 의견을 불러일으키고 있다. 교육 전문가들은 이번 존치 결정이 고등학교 간 서열화를 방치하고 사교육 시장의 확대를 초래할 수 있다는 우려를 제기한다. 특히, 우수 학생들이 특정 학교로 쏠리는 현상이 지속될 가능성이 크며, 이는 교육 불평등을 더욱 고착화할 수 있다.

    이번 결정에 대해 비판적인 시각에서는 정부가 고교 서열화를 방치하고 있다는 지적도 나오고 있다. 자사고와 외고, 국제고가 존치됨으로써, 교육 불평등 문제와 사교육에 대한 의존도가 커질 수 있으며, 이는 장기적으로 대한민국 교육 시스템에 부정적인 영향을 미칠 수 있다는 분석이다. 결국 이번 정책이 학생과 학부모의 선택권을 존중한다는 명분 아래, 서열화 문제를 방치하고 있다는 비판이 거세지고 있다.

    2) ‘자사고∙외고 유지... 지역 인재 20% 이상 선발해야’ 기사의 요약

    폐지될 위기에 있었던 자율형사립고(자사고), 외국어고(외고), 국제고가 존치되기로 결정되었다. 이번 결정에 따라 자사고와 외고는 기존의 입학 선발 방식에 추가로 지역 인재 선발 의무를 부여받게 되었다.

    참고자료

    · 성기선, 유성상, 이해주, [교육사회학] 방송통신대학교 출판문화원 2014
    · 이병환 [새로운 교육사회학] 태영출판사 2014
    · 이광현, 권용재 [특목고·자사고 지원 계획이 초등학생 사교육비 지출에 미치는 영향] 교육사회학연구 2019, 29권 3호, 93p ~ 116p
    · 채창균 [특목고의 학업성취도 향상 효과 분석] 교육사회학연구 2010, 20권 3호, 105p ~ 124p
  • 자료후기

    Ai 리뷰
    교육평등과 사회평등의 관점에서 특목고의 역할을 분석하여, 이들 학교가 교육 기회와 사회 발전에 기여하는 긍정적인 측면과 동시에 불평등을 심화시킬 수 있는 부정적인 측면을 균형 있게 고려하고자 합니다.
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