(교육심리학) 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

과제정보

학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	교육심리학	자료	80건
공통	1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

소개글

교과목명: 교육심리학
[과제명]
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

목차

1) 문제 1
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로(Maslow)의 ‘동기위계설’
2. 동기위계설이 교육적으로 갖는 의미 서술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

2) 문제 2
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론(소목차)
1. 에릭슨(Erikson)의 ‘성격발달단계이론’
2. 성격발달이론이 교육적으로 갖는 의미
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
매슬로는 인본주의 운동의 주창자로 알려져 있으며, 그는 인간의 내적 동기를 통한 자아실현을 강조했던 욕구위계이론은 정리하였다. 이 이론은 교육을 포함하는 인간의 행동의 결과와 관련한 원동력을 언급하며, 매슬로는 인간이라면 누구나 욕구를 가지고 있으며, 이 욕구를 만족시킬 수 있는 노력을 기울이는데, 이러한 욕구는 사람의 삶의 다양한 측면에서 나타난다고 했다. 생존의 욕구와 안전의 욕구는 신체적 측면이고, 소속감의 욕구난 타인과의 관계적인 측면이며, 자존감은 감정적, 정서적 욕구, 자아실현은 성장적 측면의 욕구이다. 인간은 욕구를 가지고, 이를 충족시키기 위한 방식으로 행동하므로 욕구가 행동이 나타나는 동기가 되는 것이다. 매슬로의 동기위계설은 교육적 특성을 설명할 수도 있는데, 본론에서는 동기위계설에 대한 설명을 제시한 뒤 동기위계설이 교육적으로 어떤 의미를 가지고 있는지 서술할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 매슬로(Maslow)의 ‘동기위계설’
매슬로의 동기위계설 중 가장 기초적인 욕구이자 가장 하위단계의 욕구는 바로 생리적, 생존적 욕구이다. 이는 모든 욕구 중에서 가장 강력한 욕구라고 할 수 있다. 성, 음식, 수면 등은 생리적 욕구에 포함되어 있으며, 안전이나 소속감, 자존감, 자아실현의 욕구가 각 단계별로 있지만, 인간이 굶주린 상태에 있다면 먹어서 생존하고자 하는 욕구는 어떤 욕구보다 지배적인 위치에 놓이게 되며, 인간의 모든 기능과 관심은 먹는 것에 집중된다. 한편 식사와 수면과 같은 기본적인 생리적 욕구가 충족된 후에는 생리적 욕구에서 벗어나서 다음 단계의 욕구로 나아갈 수 있다.
두 번째 욕구는 안전의 욕구이다. 안전의 욕구는 생리적 욕구가 충족된 후에 타나는 욕구이며, 살인이나 폭행, 몹시 더운 기온이나 극히 추운 기온에서 안전한 상태에 있으려는 욕구이다. 원시시대와 달리 현대사회에서는 사회적 안전망이 충분히 구축되어 있으므로 현대인들 대부분은 안전의 욕구가 충족된 상태이다.

참고 자료

전용오, 여태철, 황매향(2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
임규혁, 임웅(2007). 『교육심리학』. 서울: 학지사.
송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사.