시민론_1강에서 6강까지의 강의 내용을 참고하여, 고대 사회에서 현대 복지국가까지 각 시대별 시민의 의미와 역할을 요약하시오. 나는 언제 자신을 시민이라고 느끼는가. 나에게 시민이란 무엇인지를 자신의 구체적인 경험과 생각을 바탕으로 서술하시오. (1)

과제정보

학과	사회복지학과	학년	1학년
과목명	시민론	자료	12건
공통	<문제1> 15점 1강에서 6강까지의 강의 내용을 참고하여, 고대 사회에서 현대 복지국가까지 각 시대별 시민의 의미와 역할을 요약하시오. (A4 용지 1~2장) ① 고대, 중세, 근대(사회계약과 프랑스대혁명), 현대(자본주의와 복지국가)... 더보기 <문제1> 15점 1강에서 6강까지의 강의 내용을 참고하여, 고대 사회에서 현대 복지국가까지 각 시대별 시민의 의미와 역할을 요약하시오. (A4 용지 1~2장) ① 고대, 중세, 근대(사회계약과 프랑스대혁명), 현대(자본주의와 복지국가)로 이어지는 역사적 흐름에 따라 서술하시오. ② 각 시대의 역사적 조건(권력관계)에 대한 설명을 포함하여 서술하시오. <문제2> 15점 나는 언제 자신을 시민이라고 느끼는가? ‘나에게 시민이란 무엇인지’를 자신의 구체적인 경험과 생각을 바탕으로 서술하시오. (A4 용지 2장 내외) ① 현대 사회에서 사람은 여러 정체성을 동시에 지닌다. 예를 들어, 나는 가족의 구성원이면서 동시에 노동자, 학생, 주민, 특정한 취향(취미)을 공유하는 집단의 일원일 수 있다. 우선, 각자 자기 정체성(나는 누구인가)에 대해 성찰한 뒤 이를 정리한다. ② 위에서 정리한 자기 정체성과 시민으로서의 정체성 사이의 차이를 보여주는 개인적 경험과 생각을 제시한다. 접기

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목차

1. 문제1
2. 문제2
3. 참고문헌

본문내용

시민은 정의는 각 시대마다 다르게 나타났다. 고대 로마와 그리스 시대에는 시민권이라는 이름으로 시민의 자격을 부여받을 수 있었다. 고대 시대의 시민은 국민들에게 부여된 권리, 특권, 의무, 혜택, 사회적 지위 등을 나타내는 단어였다. 특히 외부와의 교류가 활발했던 시대에서 이 시민권은 외국인과 내국인을 나누어주는 역할을 하였다. 하지만 이 시기의 시민권은 시민으로서의 책임을 다 할 수 있는 사람들에게 부여하는 일종의 지위였다. 더불어 해당 시기에는 노예, 여성문제 등 현대의 시민개념과는 전혀 다른 양상을 띠고 있으므로 현대적인 시민의 개념으로 이해해서는 안된다. 민주주의의 원칙을 통해 자신의 권리를 행사할 수 있다는 점에서 현대의 민주주의사회와 비슷해 보이지만, 앞에서 말한 것처럼 여성이나 외국인, 노예들에게는 시민의 권리가 없었으므로 진정한 민주주의라고 볼 수는 없었다. 이들에게 시민이란 단어는 ‘토지를 보유하고 세금을 낼 능력이 있는자’를 의미하는 것이다.

참고 자료

시민사회 기능과 행동 양식으로 본 일본 시민사회 변용- ‘이중 구조’와 그 해체에 대한 일고찰
, 구유진, 아오키 요시유키, 참여연대, 2022, vol., no.41, pp. 1-32 (32 pages)
사회과 교육과정에 나타난 ‘시민’ 어휘 분석, 김경은, 한국사회과학교육학회, 2018, vol.50, no.4, pp. 1-22 (22 pages)