(가족교육론) 두 사람을 면담하여 그들이 생각하는 ‘가족의 개념’이 무엇인지, 왜 그렇게 생각하는지를

소개

교과목명: 가족교육론
[과제명]

1. 두 사람을 면담하여 그들이 생각하는 ‘가족의 개념’이 무엇인지, 왜 그렇게 생각하는지를 기술하시오.(배점: 10점)
- 두 사람을 각각 면담해도 되고, 함께 면담해도 됨. 자신의 가족이어도 됨.

2. 우리나라가 당면한 문제 중 하나인 ‘저출산’ 문제를 극복하기 위한 목적으로 가족교육 프로그램을 설계하시오. (배점: 20점)

목차

1. 두 사람을 면담하여 그들이 생각하는 ‘가족의 개념’이 무엇인지, 왜 그렇게 생각하는지를 기술하시오.
1) 가족의 개념
2) 면담에서의 가족의 정의

2. 우리나라가 당면한 문제 중 하나인 ‘저출산’ 문제를 극복하기 위한 목적으로 가족교육 프로그램을 설계하시오.
1) 교육 대상 및 선정 이유
2) 교육목표
3) 교육 세부 내용
(1) 1회기
(2) 2회기
(3) 3회기
(4) 4회기
(5) 5회기
(6) 6회기
4) 교육방법

3. 참고문헌

본문내용

1. 두 사람을 면담하여 그들이 생각하는 ‘가족의 개념’이 무엇인지, 왜 그렇게 생각하는지를 기술하시오.
1) 가족의 개념
가족의 개념은 크게 두 가지 의미로 구분지어지고 있다. 첫 번째는 형태적 의미의 가족으로 이는 관계를 중심으로 가족을 바라보는 것이며 특정한 관계에 있는 사람들로 구성되어 있는 것을 가족이라고 본다. 핵가족, 확대가족, 한부모가족 등의 개념이 형태적 의미의 가족이라고 할 수 있다.
다음은 기능적 의미의 가족으로 이는 가족이 개인과 사회에게 어떤 역할을 수행하고 있는지와 관련있는 것으로 가족이 가지고 있는 돌봄의 기능, 자녀 양육의 기능, 애정 교환의 기능, 사회적 생산의 기능 등과 관련이 있는 것이다. 이처럼 가족의 형태 또는 기능 중에서 어떤 부분을 강조하는지에 따라서 가족의 개념은 다양하게 제시되고 있다.
가족과 관련한 학자들의 정의들에서는 머독(Mudock, 1949)는 가족의 개념에서 부부와 그들의 자녀, 공동거주, 경제적 협력, 자녀 출산, 양육이 특징적으로 나타나는 사회집단(Mudock, 1949)이라고 하였는데 이와 같은 머독의 정의는 고전적인 가족 정의의 대표적인 것으로서 가족의 외형적 구성과 기능처럼 구조적 측면이 강조된 가족 개념이라고 할 수 있다.

참고자료

· 최연희, 박완주, 송영숙(2012). 저출산 극복 가치관 교육프로그램연구, 대구경북연구원.
· 전세경(2017). 가족문화와 가치관 교육의 관점에서 본 저출산의 원인 및 극복 방안 탐색. 한국가정과교육학회지.
· 김샛별(2020). 결혼 가치관 함양을 위한 가정과 메이커 교육 프로그램 개발 및 효과. 학습자중심교과교육학회지.
· 김형태, 김영빈 (2023). 가족교육론. 방송통신대 출판문화원.