(교과논리및논술) (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 유아들이 가지고 있는 다차원적 사고의 예를

소개글

교과목명: 교과논리및논술
[과제명]
1. (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 유아들이 가지고 있는 다차원적 사고의 예를 각각 제시하시오. (15점)
2. ‘담당교수 홈페이지>자료실>교과논리및논술’에 게시된 교사들의 토의글을 읽고, ‘다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아’의 학부모에게 제공할 수 있는 상담글을 작성하시오.
상담글에는 (1) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아에 대한 학부모의 걱정 공감, (2) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아의 다양한 놀이 특성, (3) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 것이 문제 상황인지에 대한 본인의 생각, (4) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아에 대한 교사의 지원 계획이 순서대로 모두 들어가도록 하시오. (35점)

목차

문제1.
1. 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시
1) 비판적 사고
2) 창의적 사고
3) 배려적 사고
2. 본인의 주변 또는 TV프로그램 등에서 확인한 예를 찾아서 제시
3. 참고문헌

문제2.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다수 유아 놀이에 참여하지 않는 아동의 학부모 상담글
1) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아에 대한 학부모의 걱정 공감
2) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아의 다양한 놀이 특성
3) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 것이 문제 상황인지에 대한 나의 생각
4) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아에 대한 교사의 지원 계획
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

문제1.
1. 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시
리프먼은 반성적이고 체계적인 사고를 통해 인간이 참다운 앎이라는 것이 무엇인지 인식하는 과정을 논리적 사고라고 하였다. 이 중에서 진정한 진리를 추구하려는 여러 가지 정보에 대한 열린 태도와 정보에 대한 적극성, 수용성, 그리고 다양한 정보를 비판적으로 바라볼 수 있는 능력과 자신이 경험한 것과 환경을 연결하여 사고하는 능력은 논리적인 사고에서 무엇보다도 필요한 능력과 태도이다. 논리적인 사고는 어떤 것을 판단하기 위한 기준과 근거, 이유를 검토하는 과정 이상의 것이며, 논리적인 사고를 체계적으로 살펴보기 위해서는 리프먼이 주장한 다차원적 사고를 알아볼 필요가 있다. 리프먼는 창의적 사고, 배려적 사고, 그리고 비판적인 사고가 서로 통합되면 구체적으로 삶의 맥락에서 여러 가지 요소를 고려할 수 있는 수준 높은 사고가 가능하다고 보았다.

1) 비판적 사고
비판적 사고란 판단을 내리기 전에 명확한 표준이나 기준을 세우고 이를 기반으로 분별 있게 판단하는 능력을 뜻한다. 즉, 어떤 것을 판단할 때 아무런 근거나 이유 없이 타인의 말에 무조건적으로 반대하는 의견을 펼치는 것이 아니라, 명확한 분별력과 기준을 기반으로 타인의 판단이 올바른지 그른지 판단하는 행위이다. 리프먼은 비판적 사고에 관해 자신에게 탐구할 기회나 생각할 시간을 주지 않고, 어떤 현상이나 정보를 무조건적으로 믿도록 세뇌할 때 자신을 보호하기 위해서 그렇게 하지 못하도록 만드는 것이라고 하였다.

참고 자료

이정희. 2020. 유아교사의 놀이성, 놀이교수효능감, 교수창의성, 교사-유아 상호작용 간의 구조적 관계. 인천대학교 대학원 박사학위논문
조예나. 2021. 놀이지원 실제가 유아의 또래놀이 상호작용에 미치는 영향. 강릉원주대학교 교육대학원 석사학위논문