학교폭력예방및 학생의 이해

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	학교폭력예방및학생의이해	자료	37건
공통	1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.(15점) 2. 국내․ 외 학교폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술하시오.(15점) 1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.(15점) 2. 국내․ 외 학교폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술하시오.(15점)

소개글

"학교폭력예방및 학생의 이해"에 대한 내용입니다.

목차

1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.(15점)
2. 국내ㆍ외 학교폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술하시오.(15점)

본문내용

먼저 학교폭력이라는 개념을 알아보고 이로써 유추되는 문제를 인식하는 것은 중요하다. 물론 시대나 국가마다 정도의 차이가 있을지언정 지구상의 대부분의 국가는 국민 개개인에 대해 교육의 권리를 제공하고 장려하며 보장해야할 의무를 갖는다. 이러한 교육은 국가의 교육기관에서 공적으로 이뤄지는 것이 일반적이며 교육목표와 이념에 따라 민주시민으로서의 개인의 성장을 도모하는 기능을 갖는다. 학교폭력의 경우 학교는 더 이상 우리에게 질서정연하고 안전한 공간이 아니며, 폭력이라는 자유민주주의 사회의 규범적 가치를 벗어난 일탈행위가 발생하는 공간이 된다. 즉, 법적·제도적 제재와 개입을 요하는 수위의 위험성이 공교육의 장에서 문제가 된다는 것은 사회구성원 공동의 책임성차원에서 논의될 필요가 있는 것이다. 개념적으로 학교폭력은 학교를 둘러싼 시·공간에서 학교구성원들에 의해 행해지는 폭력 행위로 방법이나 유형 도구적, 표현적, 공격적, 방어적 목적으로 폭력을 행사하는 것 뿐 아니라, 신체적· 물리적 폭력 이외에 언어적, 심리적, 관계적, 사이버 폭력도 포함한다.
에 있어 제한이 없으나 법률로 다음과 같이 정의된다. 즉, 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취, 유인, 명예훼손, 모욕, 공갈, 강요, 강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위를 말한다. 법적으로 학교폭력은 힘의 불균형과 고의성 및 반복성을 그 구성요건으로 갖춰야 성립한다.

참고 자료

김진경ㆍ 김헤라 (2015). 학교폭력예방의 이론과 실제
네이버 동아일보 (2017년 10월02일)
한국교육신문 (한국교원단체총연합회 2012년 1월16일)