(세계의 역사) 세계의 역사』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	세계의역사	자료	36건
공통	『세계의 역사』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술하되, 다음의 지시 사항을 유념해 주시기 바랍니다. 『세계의 역사』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술하되, 다음의 지시 사항을 유념해 주시기 바랍니다.

소개글

세계의 역사
주제 : 『세계의 역사』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술하되, 다음의 지시 사항을 유념해 주시기 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 세계의 역사 교과의 성격과 의의
2. 세계의 역사 교과의 학습 방향 및 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리는 오랫동안 역사를 공부해왔다. 고조선부터 조선, 나아가 세계의 역사에 이르기까지 다양한 역사를 공부해왔고, 이를 통해 많은 것들을 배워왔다. 그러나 실제로 역사를 공부하면서 무엇을 배웠고, 이를 어떻게 활용할 수 있느냐에 대해서는 여전히 많은 사람들이 답하지 못하고 있다. 이는 역사를 학습하는 것이 어려울 뿐 아니라, 실제로 이를 통해 새로운 것을 발전시키는 것이 더욱 어렵기 때문일 것이다. 그럼에도 불구하고 많은 국가에서 역사를 배울 수 있는 다양한 교과를 마련하고 있는 것은 역사가 우리의 현재와 미래에 도움이 되기 때문이다. 우리나라의 경우에도 2015년 중동에서 유입된 중동호흡기증후군(메르스)을 경험한 바 있고, 이러한 경험을 바탕으로 2020년 이후의 코로나바이러스감염증(코로나19)을 훌륭하게 대처한 바 있다. 이처럼 역사는 현재와 미래에 영향을 미치고 있으며, 우리는 역사를 올바르게 학습함으로써 불확실한 미래에 대응할 수 있도록 역량을 길러야 하는 것이다.

참고 자료

한국방송통신대학교출판문화원, 「세계의 역사」, 한국방송통신대학교출판문화원, 2016.