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과제정보
| 학과 | 유아교육과 | 학년 | 4학년 |
|---|---|---|---|
| 과목명 | 특수교육학개론 | 자료 | 46건 |
| 공통 |
1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직∙간접적 영향을 논리적으로 기술하시오. A4용지 2페이...
1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직∙간접적 영향을 논리적으로 기술하시오. A4용지 2페이지 내외로 서론-본론-결론 형식으로 기술하시오(14점).
2. ① 발달지체, ② 지적장애, ③ 자폐성장애, ④ 시각장애, ⑤ 청각장애, ⑥ 정서 및 행동장애, ⑦ 의사소통장애 이상의 7가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개 장애의 정의, 원인, 특성, 교육 방법을 각각 기술(장애유형 1: 서론-본론-결론, 장애 유형 2: 서론-본론-결론 형식)하시되, A4용지 8매 이내로 작성하시오(16점). |
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소개글
"방통대 중간과제물,특수교육학개론"에 대한 내용입니다.목차
1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직, 간접적 영향을 논리적으로 기술하시오.Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
2. 장애 유형 2가지를 선택하고 선택한 장애의 정의, 원인, 특성, 교육 방법을 각각 기술하시오.
1) 청각장애
2) 시각장애
참고문헌
본문내용
서론살면서 장애 유아를 만나볼 일이 흔치 않았다. 학교를 다닐 적이나 성인이 된 후로도 장애를 가진 친구를 곁에서 만나는 것이 어려웠다. 그렇기 때문에 한 번도 장애에 대해 깊게 생각해 보지 않았으며 그러한 친구들을 곁에서 지켜보지 못하였기 때문에 이에 대해 생각해 볼 틈이 없었던 것 같다. 그러던 중 청각장애를 가진 한 장애아동을 만나면서 장애에 대한 인식이 많이 바뀌었던 것 같다.
본론
청각장애란 소리와 말을 듣는 귀를 말한다. 귀에서도 외이, 중이, 내이로 연결되어지는 청신경의 기능에 이상이 생겨 말과 음을 잘 듣지 못하는 상태를 말한다. 청각 장애를 용어적으로 구별해보자만 다음과 같다. 일반적으로 소리를 거의 들을 수 없다든가 말의 판별이 어렵다든가 하는 일체의 정상이 아닌 청각상태를 청각장애라고 한다. 아주 큰 소리로 말을 해야 알아듣고 일상생활에 현저한 장애가 있는 것을 난청이라 한다. 청각장애가 어느 정도인가를 표현할 때 흔히 몇 데시벨을 청력손실이라고 한다. 일상생활에서 청력을 활용할 수 없는 상태를 농이라고 하는데 이 농은 청각의 이용목적에 따라 몇 가지로 구분된다.
엄마가 어린이집을 운영하시면서 많은 친구들을 겪어봤지만 장애를 가진 친구는 처음 곁에서 봤었던 것 같다. 처음 청각장애를 가진 친구를 만났는데 그 친구의 엄마가 원아상담을 왔을 때부터 조금 달랐다. 청각장애를 가진 아이를 분 부모님은 죄인이나 다름이 없었다. 특히 다른 어린이집에 상담을 갔다가 이런 장애를 가진 친구는 또래 친구들이 아이와 놀이하는 것을 꺼리며 무엇보다도 같은 반 부모님이 싫어하기 때문에 이 친구를 어린이집에 받아줄 수 없다고 하는 말을 듣고 왔다고 하였다. 그런 말을 듣고 죄인이 되지 않을 부모는 없을 것이라고 생각이 되었다. 저희 엄마가 운영하시는 어린이집에 그 친구가 등원을 하였는데 그 친구는 태어날 때부터 청각장애를 앓았기 때문에 인공 와우 수술을 하였다. 인공 와우라는 장치가 그 친구의 귀와 같은 역할을 해주었기 때문에 그 친구는 그나마 다른 친구들과 달리 또래 친구들과 비슷한 상태에서 생활을 할 수 있었다.
참고 자료
시각장애인을 위한 보행유도기술 이응혁 - 전자공학회지, 2005시각장애인 점자블록의 현황조사 및 실효성 분석에 관한 연구 강병근， 성기창， 박광재， 윤영삼， 김은경 - 대한건축학회 논문집-계획계, 2007
장애아동가족의 적응과 아동의 사회적 능력에 관한 연구 김미옥 - 2001
시각장애아동과 정안아동의 진로의식 성숙도 비교 연구 이재영， 이해균 - 특수아동교육연구, 2005
청각장애아동 통합교육의 실태와 문제점 및 개선방안에 대한 연구 김선애， 최성규 - 특수교육 저널: 이론과 실천, 2009
청각장애 아동과 건청 아동의 접속표지 사용 특성 유경， 정은희 - 언어치료연구, 2006
통합교육 환경에서 지체부자유, 정신지체, 학습장애, 청각장애 아동에 대한 또래아동의 장애인식태도 연구 박순길， 임정숙， 서경웅 - 지체. 중복. 건강장애연구, 2006
https://blog.naver.com/lifeplanhd/222247644638
http://www.kbuwel.or.kr/Blind/What
장애영역별 특성과 지도 방법 - 1) 시각장애|작성자 척척박사가 되고픈
