출석대체 유아교육1 아동미술 아동미술 표현의 일반적 특징에 대해 논하시오

소개

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목차

1. 아동미술 표현의 일반적 특징에 대해 논하시오.
1) 표현상의 특징
2) 조형 요소의 특징
3) 색 사용의 특징

2. 아동미술을 보는 관점 중 인지발달이론과 개성표현이론에 관해 비교하여 설명하시오.
1) 대표 학자
2) 차이점
3) 유사점

참고문헌

본문내용

아동미술에서는 난화적 표현, 기저선의 표현, 투시적 표현, 동시성의 표현, 반복적 표현, 의인화된 표현, 자기중심적 표현 등과 같은 일반적인 특징을 찾아볼 수 있다. 또한 미술의 기본 조형 요소에서도 아동기에는 성인미술과 다른 일반적인 특징들이 발견된다. 마지막으로 색 사용에서도 아동미술만의 특징을 지니고 있다.

1) 표현상의 특징
난화적 표현이란 특정한 목적이 없는 선들로 이루어진 그림을 말한다. 특정 대상을 그려낸다기보다는 그리는 그 행위 자체이다(추지영, 2005). 이러한 난화적 표현은 아동의 내적 감정과 사고가 표현됨으로써 의사소통 능력 발달에 도움이 된다(김동연·공마리아, 1995). 기저선의 표현이란 성인의 일반적인 공간감은 다르다. 도식기 이전의 아동은 실제가 아닌 본인의 인지능력과 관점에 따라 공간을 그려낸다. 도식기 이후에야 하늘과 땅을 구분하는 등의 공간개념이 형성되고 기저선을 그리기 시작한다. 투시적 표현이란 대상의 실제 모습과 상관없이 대상의 외면과 그 내부를 함께 그리는 특성을 말한다.

참고자료

· 김동연·공마리아, 「난화 상호 이야기법을 통한 미술치료가 아동의 부적응 행동에 미치는 효과」, 『미술치료연구』, 제2권 제1호, 1995
· 백령, 「미술관 교육의 이론과 실제」, 『미술교육논총』, 제18권 제1호, 2004
· 한현진, "아동의 미술표현 시기에 따른 지적능력과의 연관성 연구", 원광대학교 석사논문, 2004
· 추지영, “아동의 창의성 향상을 위한 미술교육 연구 : 미술지도 방안과 교사역할을 중심으로”, 홍익대학교 석사논문, 2005
· 이미경, “창의성 증진을 위한 아동미술교육 방법 : 표현매체 및 기법을 중심으로”, 원광대학교 석사논문, 2008
· 조용주, 「통합적 인지발달을 위한 아동미술교육 연구」, 『한국조형교육학회』, 제40권 제40호, 2011
· 박현희, 「색채 감성 및 상징을 통한 아동미술 수업지도방아 연구」, 『기초조형학연구』, 제18권 제3호, 2017
· 공완욱·김정희, 「문자 미해득 아동의 미술 표현 특징과 시각이 미지 활용」, 『미술교육연구논총』, 제56권 제0호, 2019