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환경미생물학3공통 살수여상 공정과 산화지 공정을 환경미생물의 관점에서 서로 비교하여 서론 본론 및 결론으로 논하시오00

*용
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최초 등록일
2023.09.20
최종 저작일
2023.09
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과제정보

학과 보건환경학과 학년 3학년
과목명 환경미생물학 자료 13건
공통
‘살수여상 공정’과 ‘산화지 공정’을 환경미생물의 관점에서 서로 비교하여 서론, 본론 및 결론으로 논하시오.

소개글

환경미생물학3공통 살수여상 공정과 산화지 공정을 환경미생물의 관점에서 서로 비교하여 서론 본론 및 결론으로 논하시오00

보건환경학과 환경미생물학3공통

살수여상 공정과 산화지 공정을 환경미생물의 관점에서 서로 비교하여 서론, 본론 및 결론으로 논하시오.

나름대로 최선을 다해 작성한 자료입니다.
과제물 작성하는데 큰 도움이 되었으면 좋겠습니다.

참고용이니 원본 그대로 제출하지 마시고
나름대로 창작적인 글 만드신다면
좋은 레포트와 논문이 되리라 생각합니다.

구입자 여러분의 앞날에 행복과 행운이 항상
따르길 간절히 기원합니다. 홧팅^^

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 살수여상 공정 환경미생물 관점에서 비교
1) 토양 개선 및 오염 제어
2) 자연적인 폐기물 처리
3) 수질개선
4) 재생가능한 에너지
5) 생태학적 균형유지
6) 생물 다양성 보호

2. 산화지 공정을 환경미생물 관점에서 비교
1) 미생물 다양성
2) 생물학적 처리
3) 환경 조건의 최적화
4) 생물학적 모니터링
5) 생태학적 영향

Ⅲ. 결 론-나의 제언

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

현대사회는 환경문제가 세인의 관심대상이 되고 있다. 사람의 목숨과 관련된느 중요한 사항이기 때문이다. 최근 환경적으로 문제가 되고 있는 폐슬래그는 도로용 골재와 같이 폐기물의 경우 사람들에게 인정을 받지 못하고 있어 저급한 용도로 활용이 모색되고 있다 이들 폐기물에는 처리 분야에서 마그네슘 CaO 40% 알루미늄 실리카 등 환경오염 물질을 많이 보유하고 있다.
또 다공성의 특성과 넓은 비표면적으로 인하여 오염물질의 강하게 흡수하는 기능을 가지고 있다 이들 폐기물을 가공처리하지 않고 그대로 몰드화하여 고형화시킨 담체를 만들고 반응조에 함침시켜 생물학적 방법을 통하여 수중의 인을 효율적으로 처리할 수 있는 수처리 시스템을 개발하는 형태로 나타나고 있다.
이를 통하여 환경적인 문제를 쉽고 간단하게 해결할 수 있으며 이들 폐기물을 재활용한 고도처리 기술은 비용이 적게 들며, 처리 또한 간단하며, 수처리 기술로 인하여 폐수, 하수 오수 등 적용 가능한 대상범위가 크고 넓다는 이점이 있다. 종래 오폐수 중의 인을 제거하기 위하여 개발된 여러 종류의 고도처리 기술의 장애와 애로점으로 인정된 오폐수 처리효율이 해결할 수 있게 되었으며, 질소와 인의 제거가 필요한 모든 처리 할 수 있는 기존시설에도 큰 시설의 추가없이 간단하게 적용이 가능하다.
우리 인간은 환경미생물이 인간의 생활과 활동에 직간접적으로 많은 영향을 받고 있다. 폐하수나 오염물질은 여러 물질로 구성되어 있고, 배출되고 있는 량도 다양하면서 수없이 많기 때문에 자연 환경계에 나타나는 오염의 범위가 매우 넓다. 그렇기 때문에 물리적 방법이나 화학적 수단에 의해 환경을 정화하는 돈이 많이 들어가기 때문에 매우 힘든다. 그렇기 때문에환경오염물질의 분해는 오염물질을 에너지원으로 하는 미생물의 분해능력에 의존하는것이 일반적이다. 이 장에서는 환경미생물학3공통 살수여상 공정과 산화지 공정을 환경미생물의 관점에서 서로 비교하여 서론, 본론 및 결론으로 논하기로 하자

참고 자료

공용, 2019, 환경미생물학, 살수여상의 미생물상에 대해서 서론, 본론 및 결론으로 나누어 논하시오
김동민 외 9인, 폐수처리공학, 도서출판 동화기술, 2013.
조관형 외 7인, 최신 상하수도, 신광문화사, 2008.
장덕, “폐수처리공학강의록ⅠⅡ“, 건국대학교 환경공학과, 第8版 (2017)
이진룡․손종열공저, “환경공학 설계”, 대학서림, pp. 81-105 (1994)
한선기ㆍ정진영(2016), 환경미생물학, 한국방송통신대학교 출판문화원
*용
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소개
사회과학분야
인문분야 전문 연구요
2015년
정치외교학 박사취득요
전문분야
논문, 사회과학, 교육학
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