동서양고전의이해 ) 교재 동서양 고전의 이해 1-15장 각각 장의 마지막에는 3. 원문 읽기가 있다. 이 중 인상 깊게 읽은 고전 원문의 장과 제목을 밝히고, 자신이 이 고전의 원

소개

동서양고전의이해

교재 『동서양 고전의 이해』 1~15장 각각 장의 마지막에는 ‘3. 원문 읽기’가 있다. 이 중 인상 깊게 읽은 고전 원문의 장과 제목을 밝히고, 자신이 ‘이 고전의 원문을 인상 깊게 읽은 이유와 감상’을 서술하시오.

목차

1. 12강 종의 기원, 서문부터 15장까지 필요한 부분만을 선택적으로 읽음
2. 참고문헌

본문내용

어린 시절 모두들 한 번쯤은 체험학습의 한 가지로 갯벌 체험을 가본 경험이 있을 것이다. 우리 학교도 예외 없이 그러한 전형적인 체험학습을 실시했고, 서해안 어딘가 넓게 펼쳐진 간조 때의 갯벌에 장화를 신고 들어가야 했다. 나는 해산물을 좋아하는 편도 아니기에 조개잡이에 열심이지도 않았고, 그저 뛰어다니는 아이들을 피해 숨어버리는 게들을 쳐다보고 있었다. 그리고 생각지도 못한 이상한 생물을 발견했다. 그것은 앞발 같은 것을 이용해서 미끄러운 진흙 바닥을 기어다니고 있었다. 뒷다리는 보이지 않았다. 그것은 손가락 한마디 정도 크기였는데, 머리 위로 튀어나온 두 개의 눈알이 이따금 깜박였다. 나는 도대체 그것이 어떤 종류의 동물인지 짐작할 수 없었다. 그것은 기어가다가도 가끔은 몸을 말았다가 활짝 피면서 탄성을 이용해 30센티 이상 뛰어오르기도 했다. 난 도저히 그것이 어떤 종류의 생명체인지 짐작조차 할 수 없었기에 선생님한테 물어봤다. 선생님도 그것의 이름을 몰랐기 때문에 지역 갯벌을 관리하는 또 다른 선생님에게 물어서 나에게 답을 알려주었다.

참고자료

· 동서양고전의이해. 류종렬, 박영미, 박은미, 배기호, 원혜영, 이준석, 이지, 이필렬, 이혜령, 전호근, 정준영, 진보성, 한길석 지음. 출판사 : 출판문화원. 2021년