(청소년육성제도론) 우리나라의 청소년 관계법령에 따라 시행되고 있는 청소년활동사업, 청소년복지사업

소개

교과목명: 청소년육성제도론
<과제명> 우리나라의 청소년 관계법령에 따라 시행되고 있는 청소년활동사업, 청소년복지사업, 청소년보호사업을 각각 1가지씩(총 3가지) 선정하여, 해당 사업들에 대한 탐색보고서를 작성하시오.

목차

Ⅰ. 청소년사업 조사결과
1. 청소년활동사업 - 청소년 방과 후 아카데미 운영
2. 청소년복지사업 - 학교 밖 청소년 지원사업
3. 청소년보호사업 - 청소년안전망 운영사업

Ⅱ. 청소년사업 탐색 소감 및 비평
1. 각 청소년사업의 특장점 및 한계점 분석
2. 총평(과제를 통해 배우고 느낀 점)

본문내용

Ⅰ. 청소년사업 조사결과
1. 청소년활동사업 - 청소년 방과 후 아카데미 운영
1) 내용
여성가족부 그리고 지방자치단체에서는 공적인 서비스를 담당하는 청소년 수련시설, 지자체 공공시설과 민간운영시설 등을 기반으로서 청소년의 건강한 방과 후의 생활과 삶의 질적 향상을 위하여 가정 그리고 학교에서 체험을 하지 못하였던 다양한 청소년활동의 프로그램 및 청소년 생활관리 등 청소년을 위한 종합 돌봄적 서비스를 지원하는 국가정책지원 사업이다.
- 사업목적 : 저소득층·장애·한부모 등 방과 후 돌봄이 필요한 취약계층의 청소년에게 학습지원이나 상담, 체험활동 등 종합서비스를 제공한다.
2) 제도적 근거
(1) 법적근거 : 청소년 기본법 제48조의2(청소년 방과 후 활동의 지원)
① 국가와 지방자치단체는 학교의 정규교육으로 보호할 수 없는 시간 동안 청소년의 전인적 성장발달을 지원하기 위하여 다양한 교육 및 활동프로그램 등을 제공하는 종합적인 지원 방안을 마련하여야 한다.
② 제1항의 종합적인 지원 방안 마련에 필요한 사항은 대통령령으로 정한다.
(2) 정책계획
가. 지역사회에서의 청소년활동·보호체계·복지 역할 수행
- 방과 후의 돌봄이 필요한 청소년을 위하여 다양한 맞춤형 지원과 프로그램의 운영
- 청소년의 성장발달에 부합하며, 청소년이나 학부모의 눈높이에 맞는 과정을 운영
나. 학교와 지역사회의 상호 신뢰와 연계 강화
- 방과 후에 건강한 성장을 도와주는 사업으로의 인식에 대한 확산
- 방과후아카데미 지원협의회 구성을 통한 지역 사회의 참여 확대와 연계체계의 구축

참고자료

· 공용, 2015, 청소년육성제도론,학교교육과 청소년육성정책의특징 비교 주요청소년육성관계법
· 김애숙, 청소년건전육성을 위한 청소년정책 효과에 관한 인식 연구, 성산효대학원대 박사학위논문, 2010.
· 강병연 저(2006), 청소년육성제도론, 양서원
· 이용교 저(2004), 청소년정책론, 인간과복지출판
· 전세일 청소년육성제도의 성립배경과 특성에 관한 연구, 경기대 대학원, 석사학위논문, 2004.
· 정효진, 한국 청소년정책담당 중앙행정기관의 역사적 변천과정에 관한 연구, 명지대 대학원 박사학위논문, 2010.
· 청소년지도사 2 3급 한권으로 끝내기 청소년지도연구소 저시대고시기획, 2010