(인간과교육) 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	인간과교육	자료	46건
공통	1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논... 더보기 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 접기

소개글

교과목명: 인간과교육
<과제명>
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

목차

1. 주제
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관
1) 주입식 교육관
2) 성장식 교육관
(1) 자연주의 교육관
(2) 진보주의 교육관
(3) 실존주의 교육관
3) 주입식 교육과 성장식 교육의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

2. 주제
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우의 욕구위계이론
1) 욕구위계이론의 개념 및 특성
2) 매슬로우의 욕구위계 7단계
3) 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 주제
Ⅰ. 서론

우리사회는 교육현장의 준비와 실현가능성에 대한 고려도 없이 일방적으로 진행되는 정책들은 해마다 문제이다. 올해도 갑자기 초등학교 입학연령을 만5세로 낮추는 정책으로 공분을 샀었다. 사회와 학부모의 반발이 심해지자 없었던 일로 하는 정부의 태도에 할 말이 없다. 코딩교육 기회 등을 넓히자는 취지였다면서 말을 하고 있지만, 정작 현장에서 7살 아동들의 발달특징을 전해 고려하지 않은 정책이라고 할 수 있겠다.
우리 사회 교육현실에서 질문하는 문화가 자연스럽지가 않다. 그 이유는 시험지에 문제를 열심히 풀어 정답만을 맞추어 내는 주입식 교육에 더 익숙하다. 바로 대학입시를 목표로 삼아 학교나 세상은 정답만을 강요하고 있기 때문이다. 하지만 현대사회에서는 주어진 일을 해서 결과물을 내는 사람보다 끊임없이 질문을 던지고 스스로 문제를 찾아 제시하는 인재를 원한다.
국가주도의 ‘주입식 교육’은 한국에서 최근까지도 교육의 주된 패러다임으로 자리 잡고 있다. 주입식 교육관은 아동을 조형하는 식의 교육관이며, 암기위주와 지식위주의 교육을 원하고 있다. 그런데 사회는 이를 거부하고 아동의 흥미와 필요를 바탕으로 자발적인 변화를 이루고자 하는 것은 성장식 교육관을 받아들였다. 하지만 이들 교육관은 서로 장단점을 지니고 있어, 잘 고려하여 교육이 이루어져야 한다.
주입식 교육관과 성장식 교육관을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점에 대해 논해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 주입식 교육관과 성장식 교육관
1) 주입식 교육관
산업사회가 요구하는 순종적이고 근면하고 강력한 국민국가를 목표로 등장했다. 주입식교육은 개인의 경제적 자유를 중시하며 자본주의 산업사회가 요구하는 인적자원 양성이라는 목표에 효과적이다. 주입식 교육과정은 최근까지도 지식과 정보를 적절하게 흡수하여 효과적인 교육방식으로 각광받고 있다. 주입식 교육은 정답을 정해놓아져 있으며, 아동들은 어떤 문제를 주면 시간 내에 답을 풀어야 하기 때문에 시험지를 놓고 사투를 벌이는 이런 문화에 익숙해져 있다.

참고 자료

박형빈(2011). 자아실현을 위한 인생교육에 관한 연구-매슬로우의 자아실현 이론을 중심으로. 한국교원대학교 대학원
정정호(2010). 기업의 창조적 경영혁신을 위한 디자이너의 동기부여요인-매슬로우의 욕구단계설 중심으로-. Design Forum 29