인간과언어 ) 교재 13장 및 멀티미디어 강의 13강에 나와 있는 외국어 습득 조건 중 가장 중요한 조건이 무엇이라고 생각하는지 본인의 외국어 학습을 사례로 들어 구체적으로 기술하시오.

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	인간과언어	자료	6건
공통	1. 교재 11장 및 멀티미디어 강의 11강을 참고하여 즉각적 처리(immediate processing)에 기반한 문장처리가 무엇인지 적절한 예를 통해 서술하시오. (교재 예문 사용 가능) [6점] 2. 교재 13장 및 멀티미디어 강의 13강에 나와 있... 더보기 1. 교재 11장 및 멀티미디어 강의 11강을 참고하여 즉각적 처리(immediate processing)에 기반한 문장처리가 무엇인지 적절한 예를 통해 서술하시오. (교재 예문 사용 가능) [6점] 2. 교재 13장 및 멀티미디어 강의 13강에 나와 있는 외국어 습득 조건 중 가장 중요한 조건이 무엇이라고 생각하는지 본인의 외국어 학습을 사례로 들어 구체적으로 기술하시오. [12점] 3. 교재 14장 및 멀티미디어 강의 14강에 나와 있는 외국어 교육 방법 중 가장 효과적인 접근법이라고 생각하는 것을 하나 고르고, 그 이유를 본인이나 주위 사람들의 사례를 들어 자세히 기술하시오. [12점] 접기

목차

1. 교재 11장 및 멀티미디어 강의 11강을 참고하여 즉각적 처리(immediate processing)에 기반한 문장처리가 무엇인지 적절한 예를 통해 서술하시오. (교재 예문 사용 가능)
2. 교재 13장 및 멀티미디어 강의 13강에 나와 있는 외국어 습득 조건 중 가장 중요한 조건이 무엇이라고 생각하는지 본인의 외국어 학습을 사례로 들어 구체적으로 기술하시오.
3. 교재 14장 및 멀티미디어 강의 14강에 나와 있는 외국어 교육 방법 중 가장 효과적인 접근법이라고 생각하는 것을 하나 고르고, 그 이유를 본인이나 주위 사람들의 사례를 들어 자세히 기술하시오.
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 교재 11장 및 멀티미디어 강의 11강을 참고하여 즉각적 처리(immediate processing)에 기반한 문장처리가 무엇인지 적절한 예를 통해 서술하시오. (교재 예문 사용 가능)
우선, 즉각적 처리의 개념부터 이야기하고자 한다. 즉각적 문장처리의 한 종류로, Stowe(1986)에 의해 정립된 개념이다. 아래의 예시를 통해 개념의 활용 방법을 설명하고자 한다.
(1) My sister wanted to know [Tom will bring [Whom] to [Whom]].
-> My sister wanted to know [Who Tom will bring [t] to mom].
-> My sister wanted to know [Who Tom will bring us to [t]].
(2) My sister wanted to know who Tom will bring us to at Christmas.
(3) My sister wanted to know if Tom will bring us to Mom at Christmas.
즉각적인 문장처리에 따라 위의 예시를 해석하면, (2) 번 문장에서 ‘who’라는 단어를 인지했을 때, 문장에 존재하는 gap이 무엇인지 알아내어야 한다는 사실을 인식하는 것에서 시작한다. 그 후에 (2) 의 ‘bring’을 탐색한 후, ‘bring’ 뒤에 ‘who’를 의미하는 gap이 이곳에 존재할 가능성을 인식해야 한다. 또한, (2) 에서 ‘bring’ 다음에 ‘gap’이 존재할 때는 ‘us’가 존재하면 문법적으로 옳지 못하다는 것 역시 인지해야 한다. 다른 의미로 (3) 문장에서는 뒤에서 이동을 겪는 filler가 존재하지 않기 때문에, 옳은 문장이 되기 위해서는 반드시 목적어가 필요하다. 따라서 (3) 의 ‘us’의 존재는 어색하지 않다는 것을 인식할 수 있다.

참고 자료

인간과언어. 박동우, 변지원, 안미연, 윤홍옥, 최문홍 지음. 출판문화원. 2021