(정신건강론) 유아기, 아동기, 청소년기에 발생할 수 있는 정신장애와 관련된 영화를 1편 감상하고

소개

교과목명: 정신건강론
<과제명> 유아기, 아동기, 청소년기에 발생할 수 있는 정신장애와 관련된 영화를 1편 감상하고, 영화 내용에서 찾아볼 수 있는 (1) 해당 정신장애의 특성과 (2) 해당 정신장애아에 대한 주변인들의 반응 및 (3) 지원에 대해 작성하시오.
- 강의 12강, 13강을 학습한 후, 해당 강에서 제시된 정신장애 중 한 가지를 선택하시오.
- (1), (2), (3)을 확인할 수 있는 장면을 글로 간단히 묘사하시오. 묘사한 글의 내용과 분석한 내용이 서로 긴밀히 연관되어야 하므로, 이에 유의하여 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정신장애의 특성과 정신장애 아동에 대한 주변인들의 반응
2. 해당 정신장애아에 대한 주변인들의 지원

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

난독증이 야기하는 가장 큰 문제를 읽기 문제이다. 이러한 문제로 인해 아동은 학교에서 지속적으로 부정적인 경험을 하게 된다. 학교에서는 문자를 기반으로 지식을 습득하고, 이것을 시험을 통해 평가하는 장소이기 때문이다. 난독증이 있는 사람은 의도적이든 그렇지 않든 교사의 지도를 잘 따르지 못하는 상황에 직면하는 경우가 많고, 문자를 다루는데 어려움을 느껴서 숙제를 안 해오는 모습이 자주 보인다. 게다가 부족한 체계성과 특정 종류의 자료를 암기하는 것에 어려움, 외국어 학습이나 말하기 곤란, 일정에 대한 낮은 관심으로 인해 어려움을 가지게 된다. 난독증 아동은 학업 과제를 완수하기 어려워하고, 이러한 실패의 경험이 누적되어 좌절감을 느끼게 된다. 게다가 실질적인 학업 지식과 관련성이 낮은 문자로 학습자를 평가하는 시험에 어려움을 느끼고 그 상황을 회피하려고 하며, 극심한 불안과 공표를 느끼게 되어 부정적인 행동을 보일 수도 있다. 난독증 아동이 보이는 이와 같은 부정적인 행동은 결과 교사나 부모에게 고의적인 행동으로 받아들여질 수 있어서 오해의 소지가 된다. 부모와 교사는 아동의 증상을 인식하지 못해 민감하게 대처하지 못하게 되고, 그리하여 난독증을 가진 아동에게 적절한 환경이나 교수법을 제공하지 못하고 아동이 보이는 행동과 증상에 대해서 ‘지진아’ 혹은 ‘문제아’, ‘게으른 아이’라는 부정적인 인식을 가지고 아동을 대한다.

참고자료

· 유나라. 2020. 난독증을 진단받은 아동의 자기효능감 향상을 위한 미술치료단일 사례 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
· 이정실. 2020. 난독증 특성 및 평가와 중재에 대한 언어재활사의 인식. 대구대학교 재활대학원 석사학위논문
· American Psychiatric Association(2015). 정신질환의 진단 및 통계 편람(제5판).
· [Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (5th ed)]. 권준수 외 공역. ㈜학지사. (원저 2013년 출판).