(인간행동과사회환경) 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를
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- 최초 등록일
- 2023.08.09
- 최종 저작일
- 2023.08
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과제정보
| 학과 | 생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과 | 학년 | 3학년 |
|---|---|---|---|
| 과목명 | 인간행동과사회환경 | 자료 | 46건 |
| 공통 |
(1) 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요. (15점)
(2) 조작적 조건형성에 대한 스키너(B. F. Skinner)의 주장이 사회복지영역(또는 교육영역)에 ...
(1) 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요. (15점)
(2) 조작적 조건형성에 대한 스키너(B. F. Skinner)의 주장이 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요. (15점) |
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소개글
교과목명: 인간행동과사회환경<과제명>
(1) 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요. (15점)
(2) 조작적 조건형성에 대한 스키너(B. F. Skinner)의 주장이 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요. (15점)
목차
1. 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요. (15점)2. 조작적 조건형성에 대한 스키너(B. F. Skinner)의 주장이 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요. (15점)
본문내용
1. 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요. (15점)1) 개념
조작적 조건형성을 주장한 스키너는 자극과 반응이 연결되는 다른 방법은 조작적 조건 형성을 통해서 이루어진다고 보았다. 조작이란 유기체가 스스로 시작하는 행동을 의미하는데 조작적 조건형성의 대표적인 개념은 강화와 벌이라고 볼 수 있다. 강화와 벌의 역할이 중요한데 스키너는 습관을 조작적 학습경험의 결과라고 믿었고 아동이 습득하게 되는 대부분의 습관은 자신의 행동 결과에 의하여 형성된다고 하였다.
2) 강화
(1) 정적 강화
정적 강화는 행동 뒤 특정한 자극이 제시되거나 자극의 강도가 강해져서 성행하는 행동을 증가시키는 형태를 의미한다. 이때 제시되는 자극을 정적 강화물이라고 부른다. 정적 강화물은 유기체에게 보상적인 자극이라고 볼 수 있다. 예를 들어서 책상 정리를 잘하는 학생에게 칭찬을 하여 더욱 책상 정리를 잘할 수 있도록 유도하는 것을 의미한다.
(2) 부적 강화
부적 강화는 행동 뒤에 특정한 자극이 제거되거나 자극 강도가 감소하여 선행하는 행동을 증가시키는 형태를 의미한다. 이때 제거되거나 감소하는 자극을 부적 강화물이라고 부른다. 부적 강화물은 유기체에게 혐오적인 자극이라고 볼 수 있다. 예를 들어서 수업 시간에 집중을 잘하는 학생에게는 청소 당번을 면제해 주는 경우를 생각해 볼 수 있다.
참고 자료
한국심리학회, 심리학용어사전, 2014.04.로렌 슬레이터, 스키너의 심리상자 열기 (세상을 뒤바꾼 위대한 심리 실험 10장면), 에코의서재, 2005.07.12.
김춘경, 상담학 사전, 학지사, 2016.01.15.
Stephen Ray Flora, 학습과 보상 (교수 학습자가 알아야 할 행동주의에 관한 진실), 학지사, 2015.08.31.
