청소년지도방법론_생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 1명을 면담하여 그 청소년이 경험하고 있는 미시체계의 구체적인 요인들의 특성을 기술한 후 이 요인들이 청소년에게 미치는 영향을 분석하여 설명하시오. (1)

과제정보

학과	청소년교육과	학년	3학년
과목명	청소년지도방법론	자료	18건
공통	생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 1명을 면담하여 그 청소년이 경험하고 있는 미시체계의 구체적인 요인들의 특성을 기술한 후 이 요인들이 청소년에게 미치는 영향을 분석하여 설명하시오(30점). 생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 1명을 면담하여 그 청소년이 경험하고 있는 미시체계의 구체적인 요인들의 특성을 기술한 후 이 요인들이 청소년에게 미치는 영향을 분석하여 설명하시오(30점).

목차

I. 서론 1

II. 본론 1
1. 면담 청소년의 특성과 면담 절차
2. 생태학적 체계모형의 개요
3. 면담 청소년이 경험하고 있는 미시체계 요인들의 특성
4. 미시체계 요인들 각각이 청소년에게 미치는 영향

III. 결론 4

IV. 참고문헌 5

본문내용

청소년기는 신체적·심리적·인지적 급격한 변화에 적응하며 자아 정체감 형성이라는 주요 발달과업을 이뤄가는 시기이다. 이러한 시기에 중요한 타자와의 상호작용은 사회적 자아개념을 형성할 수 있다. 중요한 타자는 청소년이 만나는 환경에서 찾아볼 수 있다. Bronfenbrenner(1979)는 인간의 발달을 주변 환경과의 상호작용을 통해 이루어진다고 말하고 있으며, 이명순(2007)은 청소년의 긍정적인 삶의 질 향상을 위해서 환경적 맥락에서 청소년과 환경의 상호작용 해석관점이 필요하다고 하였다. 청소년은 성인과 달리 환경과의 상호작용에서 통제와 조절보다는 환경에 절대적 영향을 받기 때문에 청소년이 경험하는 환경을 이해하는 것은 중요하다. 특히, 미시체계는 한 인간에게 가장 밀접한 환경으로 청소년이 가장 많은 시간을 보내면서 가장 중요한 환경이기에 미시체계와의 상호작용은 청소년의 삶에 큰 영향을 미치게 된다. 청소년이 경험하는 미시체계 중 가족관계는 매우 중요하다. 청소년과 부모, 청소년과 그 형제와의 관계에서 원활한 관계는 청소년의 삶에 큰 영향을 미친다. 이러한 미시체계는 생애 초기에는 가족이 가장 큰 영향을 미친다면 인간의 성장과 발달에 따라 활동이 확대되면서, 학교와 또래 친구가 영향을 미치는 핵심이 된다. 특히, 청소년기에 또래 관계는 우정을 형성하기도 하고, 지위나 특권과 같은 사회적 보상을 제공하는 등의 강력한 영향력을 청소년에게 행사하기도 하고, 왕따나, 부적절한 행위를 조장하는 등의 부정적 영향력을 청소년에게 주기도 한다. 이렇듯 청소년에게 가장 강력한 영향력을 발휘하는 미시체계와 상호 작용이 미치는 영향의 분석은 중요하다. 따라서, 생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 선영(가명)을 면담하고, 선영이 경험하고 있는 미시체계의 구체적인 요인 특성을 기술하고, 이 요인이 선영에게 미치는 영향을 분석하여 설명하고자 한다.

참고 자료

김영인(2022). 「청소년지도방법론」. 한국방송통신대학교 출판문화원.
≪청소년지도방법론 – 2강 청소년지도의 이론적 토대 1.≫. 한국방송통신대학교 멀티미디어 강의 및 강의자료.
이명순(2007). 청소년 삶의 질에 영향을 미치는 요인. 백석대학교 기독교전문대학원 박사학위 논문.
Bronfenbrenner(1979). The ecology of human development: Experiments by nature and design MA:Harvard University Press.