(영유아프로그램개발과평가) 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논하시오

소개글

교과목명: 영유아프로그램개발과평가
[과제명] 다음 문제에 대해 구체적으로 논하시오.(50점 만점, 각 문항 25점)

1. 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논하시오.(25점)

2. 혼합연령 프로그램의 교육목표 및 특징에 관해 논하시오.(25점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법과 혼합연령 프로그램
1) 프로젝트 접근법
(1) 프로젝트 접근법 정의
(2) 프로젝트 교육과정
① 프로젝트의 준비단계
② 프로젝트의 시작단계: 1단계
③ 프로젝트의 진행: 2단계
④ 프로젝트의 완성: 3단계
(3) 교사의 역할
2) 혼합연령 프로그램
(1) 혼합연령 집단의 정의
(2) 교육목표
(3) 특징
(4) 교사역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유아들은 탁 트인 실외공간을 좋아하며 동식물이나 다양한 자연의 변화에 관심이 많다. 새로운 것을 발견하면 저마다 호기심을 충족시키려 찾으려 하거나 질문을 하기도 한다. 하지만 소극적이거나 조용한 것을 선호하는 아이들은 한 자리에서 자신이 원하는 방식으로 놀이를 즐긴다. 다양한 기질을 가진 유아들이 저마다의 놀이방식으로 놀이를 즐기도록 환경을 구성해주는 것이 교사들의 몫이다.
유아의 존재는 움직이는 존재이며, 유아의 존재를 호기심 가득한 존재로 볼 때 이러한 본성을 충족시킬 수 있는 곳 또한 ‘자연’이라고 할 수 있다(이명환, 2011). 이러한 유아의 특성에 맞게 영유아 프로그램은 유아의 본성에 맞는 놀이와 자연에서 흥미를 찾을 수 있도록 구성해 나가려고 하며 많은 연구를 하고 있다. 교사는 유아가 자연 속에서 다양한 사람들과 상호작용하면서 이루어 나가도록 환경을 제공하고 있다. 프로젝트 접근법과 혼합연령 프로그램에서도 이와 같은 방법으로 접근해 나가고 있다.
프로그램을 추구하는 것에 따라 부모는 유아교육기관을 결정하고 자녀의 입학을 허락하게 된다. 맞벌이 가정의 부모가 자녀의 프로그램에 잘 참여할 수 있을지, 아니면 어떤 교육방식을 추구하고 있는지를 꼼꼼하게 살펴봐야 한다. 이러한 결정이 제대로 이루어지지 않는다면 자녀가 원에 적응하는데 힘든 시간을 겪을 수가 있다. 부모의 참여가 많은 프로젝트 프로그램에서 행사중심의 수업, 적극적인 부모참여를 바라고 있을 수가 있기 때문이다. 혼합연령 프로그램에서도 장단점이 있기 때문에 자녀의 행동개선에 도움이 될 수 있다는 점을 고려하기 보다는 어떤 프로그램 취지로 이루어지는지를 먼저 파악하는 게 우선되어져야 한다. 기관의 시설이나 교육, 교사 등의 좋은 점만 보고 선택하는 것도 중요하지만 프로그램이 내 자녀에게 잘 맞는지 또한 고려가 되어져야 한다.
프로젝트 접근법과 혼합연령 프로그램 교육의 특징에 대해 자세히 논해 보도록 하겠다.

참고 자료

한진아(2018). 프로젝트 접근법을 적용한 유치원 만4세 유아의 달에 대한 탐구. 이화여자대학교 교육대학원
허여진(2016). 프로젝트 접근법을 적용한 유아 미술교육 지도방안 연구. 제주대학교 교육대학원
안은경(2020). 혼합연령의 협력적 전래놀이 활동이 유아의 놀이성 및 친사회적 행동에 미치는 영향. 동국대학교 교육대학원
최예천(2012). 레지오 에밀리아 접근법의 프로젝트 활동에 대한 학부모의 인식 및 만족도. 원광대학교 교육대학원