(정책학원론) 다음의 내용을 서론-본론-결론의 형식으로 설명하시오

과제정보

학과	행정학과	학년	3학년
과목명	정책학원론	자료	6건
공통	다음의 내용을 서론-본론-결론의 형식으로 설명하시오. 1) 정책 유형 구분의 의의 (8점) 2) Lowi의 정책유형 분류의 의의와 사례를 통해 설명하시오 (16점) 2-1) Lowi의 각 정책유형의 개념, 특징 등 의의 설명 (8점) 2-2) 각 정... 더보기 다음의 내용을 서론-본론-결론의 형식으로 설명하시오. 1) 정책 유형 구분의 의의 (8점) 2) Lowi의 정책유형 분류의 의의와 사례를 통해 설명하시오 (16점) 2-1) Lowi의 각 정책유형의 개념, 특징 등 의의 설명 (8점) 2-2) 각 정책유형 별 우리나라의 정책 사례 적용 (8점) * 서론, 결론 각 3점 접기

소개글

교과목명: 정책학원론
<과제명> 다음의 내용을 서론-본론-결론의 형식으로 설명하시오.
1) 정책 유형 구분의 의의 (8점)
2) Lowi의 정책유형 분류의 의의와 사례를 통해 설명하시오 (16점)
2-1) Lowi의 각 정책유형의 개념, 특징 등 의의 설명 (8점)
2-2) 각 정책유형 별 우리나라의 정책 사례 적용 (8점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 정책 유형 구분의 의의
2. Lowi의 정책 유형 분류
(1). Lowi의 정책 유형 개념 및 의의, 특징
(2). Lowi의 정책 유형에의 사례 적용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

정부는 사회적으로 이슈가 되거나 정부 개입의 필요성이 증대되는 사안 혹은 정부 고유 사무에 대하여 문제 해결을 위해 정책을 수립하고, 목표와 계획을 설정하며, 합리적인 대안을 선택해 집행하고, 산출된 효과를 분석하여 해당 정책을 평가한다. 여기서 얻은 긍정적·부정적 효과를 환류하여 긍정적 효과는 극대화하고, 부정적 효과는 최소화할 수 있도록 한다. 이러한 일련의 정책 과정은 합리적이고, 객관적이어야 하며, 이성적이어야 하지만 현실에서는 정치적 논리나 상황에 따라 정책이 결정되고 집행되는 일이 발생하기도 한다. 또 인간의 인지적 한계로 인해 목표와 수단이 대치되는 정책 계획이 수립되거나 대안이 선택되기도 한다. 이렇게 정책 과정이 이뤄지다 보면 비효율적이고, 차별적이며, 비효과적인 결과를 낳을 수 있다. 따라서 정책과정이 보다 합리적이고, 효과적이며, 객관적으로 이뤄지기 위해서는 정책 내용과 유형에 대한 이해가 선행되어야 한다.

참고 자료

김지원·문병기, 「정책학원론」. 한국방송통신대학교, 2012.
정정길, 「정책학원론」, 대명출판사, 2017.
노화준. 「정책학원론」. 박영사. 2007.