학교사회복지론

소개

"학교사회복지론"에 대한 내용입니다.

목차

1. 학교사회복지의 필요성, 목적, 개념을 설명하시오.
1) 학교사회복지의 필요성은 다음과 같다.
2) 학교사회복지의 목적
3) 학교사회복지의 개념

2. 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳 선정하여 (1)학교명과 주소를 제시하고, (2)해당 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성에 대해 기술하시오.
1) 학교명/주소
2) 해당 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성

3. 해당 학교에서 (1)학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾고, (2)구체적인 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.
1) 학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용
2) 구체적인 학교사회복지 실천방법

본문내용

첫째, 법적으로 보장된 권리와 의무를 들 수 있다. [헌법]과 [교육기본법] 등에서는 법적으로 모든 국민이 교육받을 권리와 의무가 명시되어 있음에도 불구하고 실제 학교 현장에서는 그렇지 못한 경우가 많이 있다. 빈곤가정, 한부모가정, 다문화가정 등 취학한 환경에 처해있는 학생들이 환경적인 요인이나 혹은 그 외에 다양한 이유로 학교생활에 어려움을 느끼거나 유지가 힘들기 때문에 교육의 기회가 보장되지 않는 경우도 있다. 학교사회복지는 이러한 상황에서 헌법과 교육기본법을 구현한다는 측면에서 반드시 필요하다.
둘째, 교사의 협력자로서 전문직 필요하다. 학생들은 수면시간을 제외한 가정에서의 생활보다 학교에서 생활하는 시간이 훨씬 많다. 때문에 학교에서는 다양한 문제가 지속적으로 발생하고 수많은 욕구가 표출되는 곳이다. 하지만 이러한 학생들의 문제와 욕구에 대처하기에 기존의 자원만으로는 한계가 있고 교사들도 수업 외에 학생들의 생활지도와 인성지도까지 맡기에는 버겁고 신체적·정서적 소진이 크다. 이러한 상황에서 교사의 협력자로 학교사회복지사라는 전문가는 꼭 필요한 존재이다. 학교사회복지사는 학교에서 발생하는 다양한 문제와 욕구를 전문적인 지식과 기술로 대처하고 효과적으로 해결함으로써 학생들의 삶의 질을 높이는데 기여할 수 있다.

참고자료

· 유해숙, 김영빈 (2022). 학교사회복지론. 방송대 출판문화원.
· 유해숙, 김영빈 (2022). 학교사회복지론 워크북. 방송대 출판문화원.
· 김대석, 성정민 (2016). 초등학교 방과후학교 돌봄교실 프로그램 개선 방안: 교육복지 선진국의 문화ㆍ예술ㆍ체육 돌봄 프로그램 사례를 중심으로. 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 6(9), 375-384..
· 김도희 (2017). 민관협력 파트너 십을 통한 가족 친화마을 만들기의 성공적인 추진을 위한 과제 - 울산시 북구사례를 중심으로. 인문사회과학연구, 18(2), 91-130.
· [보도자료] 보건복지부(2018.11.23.). “의료사회복지사, 학교사회복지사” 국가자격증신설, https://www.mohw.go.kr/react/al/sal0301vw.jsp?PAR_MENU_ID=04&MENU_ID=0403&CONT_SEQ=3467444.
· [연구보고서] 국회 인권정책연구회 제5차 토론회 (2005). 학생복지와 인권신장을 위한 실천대안 모색.
· 충청북도교육청. 학생복지 증진 프로그램 개발 연구: 충북지역 중학교를 중심으로
· 광주대학교 부설초등학교, 2022학년도 초등 돌봄 교실 운영 계획, https://buseol.gnue.ac.kr:446/sub/page.php?page_code=afterschool_04_01
· 경상남도 교육청 (2023.1.12.). 2023 초등 돌봄 교실 운영됩니다!, https://blog.naver.com/gne_education/222980007315
· 매곡초등학교 홈페이지 https://school.use.go.kr/umg-e/M010209/
· 나무위키 매곡동(울산), https://namu.wiki/w/%EB%A7%A4%EA%B3%A1%EB%8F%99%28%EC%9A%B8%EC%82%B0%29
· 위키 백과, 오토밸리로 https://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%98%A4%ED%86%A0%EB%B0%B8%EB%A6%AC%EB%A1%9C