(교육공학) 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고

소개

교과목명: 교육공학
<과제명> 교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오. (총 30점)

목차

1. 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
2. 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
3. 3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
4. 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
5. 나의생각
6. 참고문헌

본문내용

1. 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
1) 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 – 교육공학의 활용영역과 관리영역
우선 활용은 교육공학의 영역 가운데에서 가장 오랜 역사를 가지고 있는데, 20세기 초의 시각교육운동과 같이 시작이 되었다. 활용은 학습을 위한 과정 그리고 자원을 활용하는 행위로서, 매체활용과 혁신의 보급, 실행과 제도화 그리고 정책이나 규제 등의 4가지 하위 범주로 이뤄진다. 매체활용은 학습자원을 체계적으로 활용을 하는 과정으로 수업설계에 근거를 한 의사결정과정의 일종이다. 즉, 학습자의 특성에 기초하여서 기대를 하는 학습 결과를 성취하기 위해 매체가 어떻게 활용이 되어져야만 하는지를 연구하는 분야라고 할 수가 있다. 혁신의 보급은 교육공학의 연구결과들이 교육현장에 채택이 되어지도록 계획이 된 전략을 통해서 의사소통하는 과정이다. 일반적으로 Rogers(1983)이 제시를 하는 지식이나 설득, 결정과 실행, 확인의 과정을 거치는데, 이와 같은 과정을 통해 특정한 교수방법이나 과정, 혹은 변화를 정착시키고자 한다. 실행은 실제적 상황에서 수업자료 혹은 전략을 활용하는 것이고, 제도화는 조직의 구조와 문화에서 수업혁신을 지속적이며 반복적으로 활용을 하도록 하는 것이다. 이와 같은 실행과 제도화는 개인과 조직의 차원에서의 변화에 의존을 하나, 실행의 목적은 조직에서 개인적인 차원에서 적절한 활용을 추구하고자 하는 것이다. 정책 그리고 규제는 새로운 교육공학의 보급 그리고 사용에 영향을 주는 사회의 행위와 규칙이다.

참고자료

· 공용(2008), 교육공학, 교육공학의 이해
· 김진한(2007), 교사를 위한 교육학, 학지사
· 박성익(2011), 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사