(보건교육) 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여

소개글

교과목명: 보건교육
[과제명]
1. 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오 (20점).
2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 1) 각 단계별 내용을 간략히 요약하고, 2)‘만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술하시오 (30점).

목차

[1] 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오 (20점).
1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술
(1) 교육 주제
(2) 주제 선정의 배경
(3) 교육 목표
2) 효과적인 보건교육 전략을 고안한 학습지도계획안
(1) 보건교육 방법 및 매체
(2) 학습계획안 설계

[2] Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 1) 각 단계별 내용을 간략히 요약하고, 2)‘만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술하시오 (30점).
1) 각 단계별 내용을 간략히 요약
(1) PRECEDE 단계
(2) PROCEED 단계
2) ‘고지혈증 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용
(1) 사회적 진단단계
(2) 역학적 및 환경적 진단단계
(3) 교육 및 조직적 진단단계
(4) 행정 및 정책적 진단단계
(5) 프로그램 수행단계
(6) 평가단계

[3] 참고문헌

본문내용

1. 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오 (20점).

1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술
(1) 교육 주제
교육의 주제는 사업장 내 근로자를 위한 안전보건교육이며, 교육의 대상은 사업장 내 위험한 작업환경에 종사하고 있는 모든 근로자이다. 우리나라에서는 산업 안전보건교육을 법적으로 시행하도록 하고 있지만, 현장에서는 제대로 이루어지지 않고 있다. 단순 설문이나 온라인 강의로 이루어지는 경우도 흔하며 이러한 교육의 내용은 근로자에게 잘 전달되지 않는다. 산업재해를 예방하기 위한 안전보건교육을 선도하고 있는 미국과 독일의 경우에는 안전보건 정책이 있으며, 이에 맞게 실효성이 높은 방안을 현장에서 실천하고 있다.
안전보건 교육의 주제를 선정하기에 앞서 전문가를 초빙해야 하는데, 안전보건교육이 근로자에게 잘 전달되기 위해서는 근로자가 안전교육을 통해 실제 작업환경에서 도움을 받을 수 있도록 실질적인 강의를 해야 한다.

(2) 주제 선정의 배경
산업혁명 이후 인간이 기계를 사용하게 되면서 각종 재화를 대량생산하게 되었다. 급격한 산업화로 공급과 수요에 작업환경이 따라오지 못하고 있으며, 이러한 작업환경의 부실로 인해 작업장 내 안전사고와 시스템의 오류 및 위험 물질에 노출된 후 질병이 발생할 확률이 높아지게 되었다. 이러한 직업병과 질병 등 산업재해가 계속해서 발생하고 있으며 산업재해로 인해 근로자의 수가 줄어들게 되었다. 여기에는 근로자의 안전 및 보건과 관련된 내용이 포함된다. 근로자는 작업장 내에서 유해한 물질에 노출되면서 질병이 발생할 수 있는 위험성을 안고 근무를 한다.
일반적으로 근로자는 어떤 사업장에서 일을 하든 각종 산업재해를 예방하는 방법에 대해 사전에 교육을 받아야 한다. 사업장에서는 작업장 환경의 개선점과 위험성 등을 평가하여 사업장에 종사하는 근로자에게 안전보건교육을 제공해야 한다.

참고 자료

김영임, 박영임, 이규영(2019). 보건교육, 한국방송통신대학교 출판원
김영임(2019). 보건교육 워크북, 한국방송통신대학교 출판원
김영임, 정혜선, 박영임(2007). 건강증진이론과 적용, 한국방송통신대학교 출판원
이명순(1992). 보건학 교육과정 개발에 관한 연구·대학 교양과정에서 학습영역을 중심으로. 서울대 대학원 박사학위 논문
이연수(2000). 직무스트레스와 정신건강의 관련성 연구. 연세대학교 보건대학원 석사학위논문.