특수학개론 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개의 장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법을 각각 기술하시오

목차

1. - 장애유형 1: 자폐성장애 -
I. 서론
II. 본론
III. 결론
IV. 참고문헌

2. - 장애유형 2: 정서 및 행동장애-
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

3. - 과제2 -
I. 서론
II. 본론
III. 결론
IV. 참고문헌

본문내용

II. 본론
1. 자폐성 장애의 정의
자폐성장애는 우리나라의 장애인 특수교육법에 의하면 사회적 상호작용과 의사소통에 결함이 있고, 제한적 행동과 더불어 반복적인 행동을 보이는 장애이다. 자폐성장애를 ‘자폐증’라고도 불리는데, 3세 이전에 나타나는 발달장애로 알려져 있다(박지은, 2014). 최근 자폐성 장애를 이해함에 있어 자폐 성향과 그에 따른 행동 특성이 다양하고 광범위한 증상으로 나타난다는 점을 고려하여 자폐스펙트럼장애라는 용어를 사용하고 있다. 자폐성 장애는 아스퍼거 장애, 레트장애, 소아기붕괴성 장애, 달리 분류되지 않는 전반적 발달장애로 분류된다(윤현숙, 2007). 다음으로는 자폐성 장애의 분류에 대해서 자세히 기술하겠다.

2. 자폐성장애의 분류
(1) 아스퍼거 장애
아스퍼거 장애는 사회적으로 서로 주고받는 눈 맞춤, 얼굴 표정, 몸 자세, 몸짓 등 다양한 비언어적 행동을 사용하는데 어려움이 있는 장애이다. 행동, 관심, 활동 분야가 제한적이라는 것이 특징이고, 이러한 행동이 반복되는 질환이다(정향인·김영아, 2017). 아스퍼거 장애는 자폐성 장애와 달리 어린 시절에 언어발달에 눈에 띄는 지연이 없는 것이 특징이다. 그러나 정상 언어발달을 보였어도 실제적으로 타인과 의사소통을 맺는 기술이 부족할 수 있다.

<중 략>

Ⅱ. 본론
1. 정서 및 행동장애의 정의
특수교육학 용어사전에서 정서 및 행동 장애를 찾아보니, 또래 집단의 규준에서 심각하게 일탈하여 학업 및 일상생활 등에서 자신이나 타인을 곤란하게 하는 장애라고 한다(특수교육학, 2009). 장애인 등에 대한 특수교육법에 의하면 장기간에 걸쳐 다음 각 항목의 어느 하나에 해당하여 특별한 교육적 조치가 필요한 사람이라고 한다. 첫째, 지적, 감각적, 건강상의 이유로 설명할 수 없는 학습상의 어려움을 지닌 사람. 둘째, 또래나 교사와의 대인관계에 어려움이 있어서 부정적 문제를 지닌 사람. 셋째, 일반적인 상황에서 부적절한 행동이나 감정을 나타내는 사람.

참고자료

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