영유아프로그램개발과평가4)몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	영유아프로그램개발과평가	자료	25건
공통	몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하시오. (30 점) 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하시오. (30 점)

소개글

영유아프로그램개발과평가4)몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 프로그램의 강점과 약점에 관해 논하시오.

목차

1.서론
2.몬테소리 프로그램의 이론적 기초
3.몬테소리 프로그램의 교육목표
4.몬테소리 프로그램의 원리
5.몬테소리 프로그램의 교육과정
6.몬테소리 프로그램의 강점과 약점
7.결론
8.참고자료

본문내용

1. 서론

유아의 삶은 그 자체가 하나의 문제해결 과정이라고 볼 수 있다. 유아는 간단한 수학문제를 푸는 것에서부터 상대방의 기분에 따라 적절한 언어를 사용하는 일까지 끊임없이 문제에 부딪히고 그 문제를 해결해 나가면서 생활한다. 따라서 매일의 생활에서 접하게 되는 문제에 대한 해결능력이 없이는 유아의 성장과 발전이 있을 수 없고 원만한 사회생활을 할 수 없다. 또한 유아는 문제해결을 경험함으로써 문제를 해결하는 과정과 전략을 배울 수 있는 기회를 얻고 기존의 지식과 기술을 실제로 일상생활의 문제에 적용하는 것을 배울 수 있기에 유아에게 문제 상황을 해결하는 능력은 절실히 필요하다.
몬테소리에 의하면 유아는 자기발전의 능력을 가지고 있어서 스스로 할 수 있는 일을 수행하는 과정에서 곤란에 부딪히면 자력으로 해결하는 과정을 통해 능동적으로 자신의 일을 선택하고 행하면서 여러 가지 문제를 스스로 해결해 가며 문제해결능력을 키우게 된다.
유아기는 인성과 기본생활태도의 기초가 형성되는 시기이다.
2. 몬테소리 프로그램의 이론적 기초

몬테소리는 1950년 펴낸 『인간형성에 대하여』에서 몬테소리교육을 ‘생명의 양식인 교육’혹은 ‘삶을 살아가는 것을 돕는 교육’이라고 했으며, 생명교육은 태어난 어린 생명이 잘 성장해 자랄 수 있도록 도와주는 것이라고 생각하였다. 몬테소리는 인간의 생명을 알기 위해 의학,심리학,생물학,생리학,인류학,지질학,물리학 등 다양한 학문에 관심을 가졌으며 이러한 여러 과학영역에서의 성과를 이용해 생명의 본질을 깨닫고 이를 토대로 인간생명의 보다 건전한 개화를 돕고자 하였다.
몬테소리는 그의 저서『아이들의 비밀』에서 “새로운 교육이라는 것은 어린이를 존중하고 어린이의 존재 그 자체를 발견하는 것이고 그 다음으로는 어린이가 성숙하기 위해 나아가려할 때 필요한 도움, 즉 적절한 환경을 제공하는 것이다”라고 하였다.

참고 자료

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유효순, 아동발달, 창지사, 2000.
김옥경(2013).몬테소리 유치원 유아의 다중지능과 친사회적 행동의 관계연구.아주
대학교 교육대학원 석사학위논문.
송미령 외, 몬테소리 감각교육, 창지사, 2004.
김병례, 몬테소리 프로그램이 유아의 기본 생활습관 형성에 미치는 영향, 한성대학교 행정대학원 석사학위논문, 2002.
류광성(2016).몬테소리 일상생활영역 자유선택작업이 발달지체 유아의 사회적응기
술에 미치는 효과.단국대학교 특수교육대학원 석사학위논문.