(한국어교육학개론) 한국어 읽기 수업 원리를 기술하고, 읽기 수업 단계를 설명하시오

소개글

한국어 읽기 수업 원리를 기술하고, 읽기 수업 단계를 설명하시오(읽기 수업 단계별 활동과 간단한 예를 포함할 것)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국어 읽기 수업의 원리
2. 읽기 수업 단계

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

일상에서 읽기란 굉장히 중요한 작업이다. 자료로부터 정보를 이끌어내고 의미를 해석하는 과정에서 필요한 인지적 기술이며 일상과 사회생활, 학문 영역에서 필요한 정보, 지식을 얻는 과정은 읽기에서 이루어진다. 그러나 최근 청소년의 문해력 능력에 대한 우려의 시선이 있다. 전 세대에 비해 어릴 때부터 스마트 기기 발달로 인해 시청각 자료를 쉽게 접근할 수 있었으며 시각적인 감각에 기대어 정보를 얻는 것이 청소년과 더 어린 세대에게는 더 익숙한 것이다. 따라서 집중력과 세심한 작업이 필요한 읽기 과정이 불필요해지고 정말 읽기 과정이 필요한 때에 능력 발휘가 어려워진 것이다.
따라서 한국어 교육 특히, 읽기 수업 과정이 중요해졌으며 교육자에게 있어 교육과정 또한 더 섬세하게 바라보는 시선이 필요하다. 완전히 교육자의 입장에서 학습자를 바라보고 또한 읽기 과정이 무엇인지 명확하기 이해하는 자세도 필요하다. 읽기 또한 목표와 내용 기술에 따라 1급부터 6급까지 나누어진다.
읽기 능력이 발달되는 데에도 영향을 미치는 여러 요인들이 있다. 어휘 지식, 문법 지식과 같은 언어적 지식으로 어휘를 자동 인식하는 능력, 사전을 이용하거나 문맥으로 의미를 유추하는 능력이 있으며 단어를 자동적으로 인지하는 능력 등 여러 요인이 읽기 능력에 영향을 미친다.

참고 자료

“이 사이트 믿어도 돼?” 의심 않는 10대들, 디지털 문해력 보니
https://www.hani.co.kr/arti/society/society_general/1014249.html#csidxd83c5b12e5e697cbac27987a7f4168e
보기만 하는 한글… 문해력 저하 점점 심각해진다
https://www.cctoday.co.kr/news/articleView.html?idxno=2150763
중독의 뇌과학(1) -중독은 의지의 문제일까?
http://www.psychiatricnews.net/news/articleView.html?idxno=32068