교육평가 ) 규준참조검사와 준거참조검사 개념 간단히 설명 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 간단히 설명하시오

소개

"교육평가 ) 규준참조검사와 준거참조검사 개념 간단히 설명 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 간단히 설명하시오"에 대한 내용입니다.

목차

[1] 규준참조검사와 준거참조검사의 개념을 간단히 설명하고 ?이 각각의 검사를 유아교육에 어떻게 반영되어야 하는지에 대해 간단히 설명하시오
[2] 검사, 측정, 평가의 개념과 ?이 세가지의 상호 연관성에 대해 간단히 설명하시오

본문내용

규준참조검사는 수검자가 속한 집단을 기준으로, 수검자의 상대적인 위치나 서열 등을 나타내는 검사이다. 즉, 수검자의 검사 결과는 그 자체로 해석되기 보다는 타인의 점수나 결과와 비교될 때 의미를 가진다. 만약, 학교 수업에서 한 아이가 받아쓰기 70점을 받았다고 해보자. 본인이 100점을 받지 못한 것에 큰 아쉬움을 가질 수 있지만, 반 학생들의 평균 점수가 40점이었고, 70점을 받은 학생이 가장 높은 점수를 받은 것이었다면, 규준참조검사의 기준에서는 규준 집단에 비해 아주 뛰어난 학생으로 분류할 수 있을 것이다. 하지만, 평균 점수가 90점인 집단에 소속되어 있었다면 이 학생은 집단을 기준으로 평균 이하의 점수를 가진 학생이 될 것이다. 규준참조검사는 표준 점수나 백분위 등의 개념과 함께 이해해야 한다. 표준점수는 평균점수를 100점으로 가정하여 개인이나 성취 수준의 상대적인 위치를 확인하는 점수이다. 백분위 역시 집단의 크기가 100명이라 가정하고, 자신보다 낮은 점수를 받은 학생의 숫자를 퍼센트로 나타낸 것이다. 교육현장에서는 규준참조검사가 집단 내 학생의 위치를 파악할 수 있다는 점에서 평균 이하의 학생들을 선별하여 향후 관리가 가능하다는 장점이 있다. 반면, 규준참조검사는 경쟁을 항상 전제하기 때문에 경쟁에 의한 박탈감, 우월감 등을 느낄 수 있다는 단점이 있다.
준거참조검사는 특정한 기준 안에서 수검자의 검사 점수를 파악하는 것이다. 즉 수검자의 상대적 위치에 따른 검사결과 해석이 아닌 원 점수 그대로의 능력치를 해석한다. 예를 들어, 우울증 검사의 경우 수검자가 속한 집단에 비해 수검자가 얼마큼 우울한지, 그 정도를 비교하는 것은 전혀 의미가 없다. 따라서 우울증 검사는 절대적 검사로써 일정 점수를 넘는 사람에게 우울증을 진단 내릴 수 있는 것이다. 준거참조검사는 경쟁 없이 모든 사람에게 검사자가 정한 기준에 도달하는 것을 의미하지만, 검사자가 처음 정하는 기준의 난이도가 얼마나 적합한지에 대해서는 많은 연구와 논의가 필요하다.

참고자료

· 방송대 강의안