(교육심리학) 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오

소개

교육심리학
[과제명] ※ 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
(1) 기본개념
(2) 학습이론
2. 인지주의 학습이론
(1) 기본개념
(2) 학습이론
3. 사회학습이론
(1) 기본개념
(2) 학습이론
4. 인본주의 학습이론
(1) 기본개념
(2) 학습이론
5. 구성주의 학습이론
(1) 기본개념
(2) 학습이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간은 어떻게 발달하는가? 이에 대한 해답을 찾기 위해 인류는 수많은 노력과 연구를 해왔다. 인간의 발달은 단순히 키가 크고 몸이 커지는 것과 같은 양적인 발달을 이야기하기도 하지만 기능적인 부분이나 인지와 지능의 부분에서의 변화 역시도 발달의 개념에 들어가게 된다. 인간의 발달은 학습에 의한다고 해도 과언이 아닐 정도로 인간이 발달하기 위해서는 다양한 학습이 필요하다. 학습은 경험을 통한 행동 변화의 과정으로 A라는 상태에 있는 인간이 B라는 단계로 가기 위해서는 학습이 필요하며 학습에는 눈에 보이는 외현적인 행동 뿐 아니라 지식이나 신념, 가치관과 같은 내현적인 행동을 모두 포함하며 이러한 행동이 지속적으로 이루어질 때 인간이 학습했다고 볼 수 있다. 학습은 긍정적인 변화와 부정적인 변화를 모두 포함하는 개념이다. 예를 들어 어떤 아이가 떼를 쓰는 것으로 인해 원하는 것을 얻게 되는 경험을 하였다면 그 아이는 떼를 쓰면 무엇인가 원하는 것을 얻게 된다는 사실을 알게 되고 이후 원하는 것이 있을 때마다 떼를 쓰게 되는 행동이 학습되어지게 된다. 그러나 이것은 교육적인 측면에서 바람직하지 않으므로 교육적 견지에서는 바람직한 방향으로의 변화를 학습으로 보게 된다. 본 레포트에서는 아동에게 바람직한 변화를 이끌어 내기 위한 방법으로는 무엇이 있을지 행동주의, 인지주의, 사회삭습, 인본주의, 구성주의의 관점에서 각각 학습이론에 대해 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
(1) 기본개념
행동주의 학습이론에서는 엄격한 과학적 연구를 통한 동물 실험을 통해 직접적으로 관찰하고 측정할 수 있는 행동을 통해 학습이론을 정립하였다. 행동주의 학습이론에 의하면 인간 대부분의 행동은 학습된 것으로 본다. 학습된 행동은 정상 행동과 이상 행동을 모두 포함하는데 예를 들어 수업 시간에 주의집중하며 열심히 수업을 듣는 태도를 가지게 된 것도 학습이 된 것이고, 수업시간에 집중하지 못하고 산만한 행동을 하는 태도를 가지게 된 것도 학습에 의한 결과로 본다.

참고자료

· 교재: 전용오, 여태철, 황매향(2020). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
· 교육심리학 강의록