(가족교육론) 코로나19와 가족교육 - 가족구성원인 한 명을 선정하여 면담을 통해 코로나19 상황에서 겪는 가족 문제를 조사하시오.

과제정보

학과	교육학과	학년	4학년
과목명	가족교육론	자료	13건
공통	<과제명> 코로나19와 가족교육 1) 가족구성원인 한 명을 선정하여 면담을 통해 코로나19 상황에서 겪는 가족 문제를 조사하시오. - 면담 대상자의 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등) - 대상자 가족의 유형 및 특징 - 대상자가 생... 더보기 <과제명> 코로나19와 가족교육 1) 가족구성원인 한 명을 선정하여 면담을 통해 코로나19 상황에서 겪는 가족 문제를 조사하시오. - 면담 대상자의 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등) - 대상자 가족의 유형 및 특징 - 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의 - 코로나19 상황에서 경험한 가족들의 어려움과 문제 2) 1)에서 발견한 가족 문제를 예방하거나 지원하기 위한 가족교육 프로그램을 구성하시오. - 면담 대상자의 가족 문제에 부합하는 교육내용 및 방법 선정 - 6시간 분량의 가족교육 프로그램 구성 접기

소개글

2021학년도 1학기 중간과제물(온라인제출용)

○ 과 제 명 : 코로나19와 가족교육
1) 가족구성원인 한 명을 선정하여 면담을 통해 코로나19 상황에서 겪는 가족 문제를 조사하시오.
- 면담 대상자의 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등)
- 대상자 가족의 유형 및 특징
- 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의
- 코로나19 상황에서 경험한 가족들의 어려움과 문제
2) 1)에서 발견한 가족 문제를 예방하거나 지원하기 위한 가족교육 프로그램을 구성하시오.
- 면담 대상자의 가족 문제에 부합하는 교육내용 및 방법 선정
- 6시간 분량의 가족교육 프로그램 구성

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 면담 조사 내용
1) 면담 대상자의 기본 인적사항
2) 대상자의 가족 유형과 특징
3) 대상자가 생각하는 가족의 정의와 자신의 경험
4) 면담 대상자의 가족교육에 대한 요구
2. 가족교육 프로그램 구성
1) 기존의 가족교육 프로그램 내용과 교육방법
2) 가족교육 프로그램 교육방법
3) 대상자에게 적합한 교육 프로그램

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

바쁘게 돌아가는 현대사회에서는 가족 구성원들끼리 한 집에 살아가지만 서로가 한자리에 모여 대화를 하거나 함께 활동하는 시간이 이전에 비해 많이 부족한 편이다. 산업화와 도시화가 진행되면서 전통적인 대가족 형태에서 소규모 핵가족 형태로 많이 바뀌게 되었지만 가족구성원의 숫자가 줄어 들었음에도 불구하고 오히려 각자의 삶이 바쁘고 개인의 영역을 존중하는 분위기가 형성 되다보니 가족 간에도 다같이 모여 식사를 하고 함께 고민을 털어놓는 가족 중심적인 문화가 많이 약해진 편이다.
이렇게 가족이 아닌 개인의 삶에 치중하면서 살아가도 보면 한 집에서 생활하는 가족 간에도 서로의 몸과 마음에 문제가 발생하여도 그것을 모르고 지나치는 경우가 많으며, 이로 인하여 다른 가족들과의 관계에서 소외감을 느끼거나 심각할 경우 분쟁으로 이어지기도 한다. 만일 가족 중 누군가가 아픔을 겪고 있을 때 그러한 증상을 미리 알아채고 관심을 기울여준다면 가족 간 문제를 미리 예방할 수 있다. 그렇지만 평소 함께하는 습관을 들이지 않은 가족들 간에는 이러한 행동들이 어색하여 그 시작이 어려울 수 있는데 그럴 때 그 준비과정을 도와줄 수 있는 것이 바로 가족교육이다. 예를 들어, 사춘기를 맞은 자녀가 있는 가족은 이 시기의 청소년들의 발달적, 심리적 문제에 관해 교육을 받거나 청소년 학부모들을 위한 부모 교육을 받음으로써 자녀의 반사회적 행동이나 학교폭력 등에 관한 문제를 미연에 방지할 수 있다. 특히, 이와 관련해서 지난 1년 동안 코로나 19 확산으로 인하여 사회적 위기 속에서 개인의 스트레스 지수가 높아짐에 따라서 가족 구성원간의 대화와 소통이 줄어들고 서로 떨어져 사는 가족들간의 교류 횟수가 감소함에 따라서 더 많은 가족문제가 발생하였다고 할 수 있다. 구체적으로 코로나 19 상황 속에서 가족 내의 육아와 관련한 부부문제, 노부모 봉양 문제, 부부간의 이혼 등과 같은 다양한 가족 위기 상황이 더 많이 발생함에 따라 이와 관련한 가족치료와 가족상담에 관한 분야 또한 이전에 비해 더 활성화되게 되었다고 할 수 있다.

참고 자료

김형태(2016). 가족교육론. 한국방송통신대학교 출판문화원.
김용태(2019). 가족치료이론. 학지사.