(세계의역사) 한국방송통신대학에 입학하여 세계의 역사를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 세계의 역사 학습방향 및 학습태도

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	세계의역사	자료	59건
공통	한국방송통신대학에 입학하여 <세계의 역사>를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 <세계의 역사> 학습방향 및 학습태도에 대하여 서술하시오. 한국방송통신대학에 입학하여 <세계의 역사>를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 <세계의 역사> 학습방향 및 학습태도에 대하여 서술하시오.

소개글

2021학년도 1학기 중간과제물(온라인제출용)
교과목명 :
학 번 :
성 명 :
연 락 처 :
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○ 과제유형 : ( ) 형
○ 과 제 명 : 한국방송통신대학에 입학하여 <세계의 역사>를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 <세계의 역사> 학습방향 및 학습태도에 대하여 서술하시오

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

역사는 물리학이나 생물학과 같은 학문에 비하면, 누구나 흥미롭게 공부할 수 있는 대중적인 학문인만큼 공부하는 진입장벽도 낮다. 그렇기 때문에 내가 살고 있는 세상에 대한 호기심을 채워주는 이야기로 ‘소비’된다. 지금 생각해 보면 처음 <세계의 역사>를 수강하게 된 계기도 이와 비슷했다. 어쩌면 세계 각 국의 흥미로운 에피소드를 기대했는지도 모른다. 하지만 수업을 들을수록 역사란 무엇인지, 어떤 대도로 수업에 임해야 하는지 재고하지 않을 수 없었다.
수업은 중국문명부터 시작했다. 중국 최초의 상나라가 생기기까지 신석기 시대의 어마어마한 유적들, 중국의 형성이라고 할 수 있는 춘추전국시대를 거쳐 진한의 통일까지. 특히 춘추전국시대를 통합했음에도 불구하고 결국 한나라가 무너질 수밖에 없었던 이유를 이해하는 계기가 되었다. 황건적의 난으로 다시 찾아 온 혼란 속에서 북위의 통일과 분열, 그리고 수당이라는 통일 국가의 형성. 5호 16국의 분열기를 거쳐 송, 원, 명, 청으로 이어진 중국의 지배체제를 이해할 수 있었다.

참고 자료

없음