교육사회학 ) 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 또는 지역사회 평생교육기관을 통해 한국인인 이웃, 즉 아프가니스탄 특별기여자들과 이웃으로 살아가는 지역주민들에게 어떤 교육 프로그램

목차

1. 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 유아(3~5살), 초등(6~11살), 중등(12~17살), 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교(유치원 포함)에서 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오.
1) 선정 집단과 실시할 교육 프로그램(what)
2) 교육 프로그램 선정 이유(why)
3) 교육 프로그램 진행 방식(how)

2. 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 또는 지역사회 평생교육기관을 통해 한국인인 이웃, 즉 아프가니스탄 특별기여자들과 이웃으로 살아가는 지역주민들에게 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오.
1) 선정 집단과 실시할 교육 프로그램(what)
2) 교육 프로그램 선정 이유(why)
3) 교육 프로그램 진행 방식(how)

3. 참고문헌

본문내용

1. 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 유아(3~5살), 초등(6~11살), 중등(12~17살), 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교(유치원 포함)에서 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오.
1) 선정 집단과 실시할 교육 프로그램(what)
현대에 이르러 평등과 차별철폐에 대한 인식이 확산되면서, 교육에 대한 평등 역시 강조되고 있다. ‘교육 평등’이란 크게는 ‘누구나 교육을 받을 동등한 기회를 얻어야 하며(교육 기회의 평등), 교육 수준에 차별이 없어야 함(교육 내용의 평등)’을 골자로 하고 있다.1) 교육 평등에 대한 인식은 갈수록 높아지고 있으며, 따라서 각 나라에서는 교육 평등을 실천하기 위한 다양한 제도적 장치를 마련하고 있다. 그러나 불행하게도 탈레반이 아프가니스탄을 점령함에 따라 아프가니스탄에 거주하는 여성은 자국에서는 더 이상 이처럼 소중한 ‘교육 평등’이라는 권리를 누릴 수 없는 것이 현실이다. 교육 평등은 고사하고 목숨 부지조차 어려운 상황에서 390명의 아프가니스탄인은 대한민국에 5년 간 둥지를 틀게 되었다. 따라서 이들이 국내에 거주하는 5년 간, 정부는 이들이 대한민국 국민과 다를 바 없이 교육받을 수 있도록 다양한 추가 프로그램을 신설하고 지원해야 한다.
한편 2021년 1학기에 이르러 고등학교 1학년과 2학년 학생이 최종적으로 무상교육 혜택을 받게 되면서 대한민국의 초등학교, 중학교, 고등학교 학생은 전원이 무상 의무 교육을 받게 되었고, 따라서 전 국민이 교육의 보장적 평등관을 기반으로 한 교육 평등을 누리게 되었다. 만약 아프가니스탄 난민의 자녀들이 국내 교육 기관에서 교육을 받게 된다면, 이들 역시 국내 정책에 따라 무상교육을 받을 수 있을 것으로 보여진다. 그러므로 이번 과제를 작성함에 있어 대상 집다 중 무상 의무교육의 대상인 초등과 중등 집단을 중점적으로 고려하고자 하였으며, 그 중에서도 언어의 발달이 상대적으로 활발한 시기인 초등(6~11세) 집단을 최종적으로 선정하였다.

참고 자료

「교육사회학」, 이해주·성기선·유성상 저, 한국방송통신대학교 출판문화원
‘국민 1인당 연간 돼지고기 45근 소비…육류 소비량 39년간 약 5배 증가’, 오현태 기자, KBS, 2020년 12월 4일
‘예배’, 「이슬람사전」, 김정위 저, 학문사, 2002
‘아프가니스탄’, 「아프가니스탄 개황」, 외교부, 2007
국가인권위원회 21진정0426300 진정