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건강교육론 멀티미디어 강의 2강 건강행동이론을 참고하여 신체활동, 건강한 식습관, 금주, 금연 등 건강행동을 실천할 의도가 전혀 없는 사람에게 건강한 삶을 위해 건강행동으로의 변화를 촉진 하고 지속할 수 있는 방안에 대해 구체적으로 서술하시오

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최초 등록일
2022.03.02
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2022.03
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과제정보

학과 생활체육지도과 학년 2학년
과목명 건강교육론 자료 16건
공통
건강교육론 멀티미디어 강의 2강 건강행동이론을 참고하여 신체활동, 건강한 식습관, 금주, 금연 등 건강행동을 실천할 의도가 전혀 없는 사람에게 건강한 삶을 위해 건강행동으로의 변화를 촉진 하고 지속할 수 있는 방안에 대해 구...

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 건강행동에 대한 태도 및 의도 파악
2. 건강행동의 이점
3. 건강행동의 장애 요인
1) 습관
2) 환경
3) 불평등
4) 사회적 선택
4. 건강행동으로의 변화를 촉진 하고 지속할 수 있는 방안
1) 건강신념
2) 건강위험의 인식
3) 생활체육 참여 유도
4) 질병 예방
5) 자기 효능감(Self-efficacy)
5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

생활습관은 어려서부터 몸에 익히게 되므로 가정, 학교 및 지역사회를 통하여 소아기 때부터 올바른 생활습관을 유지하게 함은 물론 전 생애를 통하여서도 바람직한 건강교육을 추진할 필요성이 있다. 또한 건강의 유지 증진을 위해 필요한 지식이나 태도의 습득 및 건강한 일상생활의 실현을 목표로 한 전 생애에 걸친 건강교육의 중요성이 현재의 주요 과제로 대두되고 있다. 이처럼 생활습관과 건강과의 관련성이 명확해 짐에 따라 지역사회 주민은 생활습관을 바람직하게 바꾸어 감으로서 질병 발생의 예방, 즉 1차 예방을 중요시하게 되었다. 생활습관 가운데서도 적절한 식사, 운동, 음주 및 휴식을 비롯하여 금연 등의 습관은비만, 당뇨, 고혈압, 심장병 등, 소위 생활습관병의 발생을 예방하는 예방적 건강행동이며, 이 같은 행동을 규정하는 요인을 분석하여 보다 효과적인 행동변화의 방법을 검토하는 것은 공중보건의 중요한 과제라 할 수 있다. 따라서 본론에서는 건강행동을 실천할 의도가 전혀 없는 사람에게 건강한 삶을 위해 건강행동으로의 변화를 촉진 하고 지속할 수 있는 방안에 대해 구체적으로 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 건강행동에 대한 태도 및 의도 파악

‘건강증진’이라는 용어는 그 의미에 있어 특별한 구별 없이 많은 다른 분야에서 사용되어지고 있다. 공식적으로 건강증진이란 개념을 사용한 것은 1974년 캐나다에서 Lalond의 보고서와 1976년 영국정부의“Prevention and Health : Everybody's Business"그리고 1979년 미국에서 “Surgeon General's Report : Healthy People"이 발표되면서이다. 이 세 보고서에는 건강에 영향을 미치는 광범위한 환경적 요소들의 역할과 개인적 생활양식에 대한 논의를 하였으며, 개인건강의 절반 이상이 개인의 조절하에 있는 생활습관에 의하여 결정된다고 하였다.

참고 자료

마츠모토치아키(2007). 건강행동이론의 입문 생활습관병을 중심으로. 야스미디어.
김동진(2017). 우리나라 주관적 객관적 건강불평등 현황과 과제. 한국보건사회연구원.
김기태(2004). 국민건강 관련 정보의 유형 및 문제점. 한국방송학회 학술대회논문집.
건강증진사업지원단(2010). 수요자중심의 건강정보 연계모델 및 활용방안에 관한 연구. 한국보건사회연구원.
김창엽·김명희·이태진·손정인(2018). 한국의 건강 불평등. 서울대학교출판문화원.
김지현, 이정아(2012). 인터넷에서의 건강정보공유: 성별과 나이의 영향을 중심으로. 정보관리학회지.
강영국(2013). 여가스포츠 참여유형과 매니아 수준이 건강신념 및 건강증진행위에 미치는 영향, 한국체육대학교 박사학위논문.
김민현(2015). 운동참여와 정서, 자기관리, 생활만족도의 관계, 한국체육학회, 한국체육학회지.

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