(성인학습및상담론) 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고

과제정보

학과	교육학과	학년	3학년
과목명	성인학습및상담론	자료	25건
공통	행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바를 논하시오. (30점 만점) 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바를 논하시오. (30점 만점)

소개글

행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 사회학습이론, 구성주의 학습이론을 비교·설명하고, 각 이론이 성인학습에 공헌 또는 시사하는 바를 논하시오. (30점 만점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 인본주의 학습이론
3. 사회학습이론
4. 구성주의 학습이론
5. 이론 비교 및 설명
6. 성인학습에 공헌 및 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
성인들은 각자 학습을 시작할 때, 학습에 관한 목적과 목표가 뚜렷하다. 자신이 무엇을 배워야하는지 정확하게 알고있으며 왜 배워야 하는지에 관해서도 알고 있다. 또한 성인들은 누군가의 강압적인 방식으로 학습을 하는 것이 아닌 각자 자기주도적인 학습을 통해서 자신 개인의 역량을 강화시킨다. 성인들의 특성은 성인들은 다양한 경험을 갖고 있기 때문에 성인 학습자의 경우에는 자신의 경험을 토대로 학습을 하며 문제를 해결하는 방향으로 학습하고자 한다.
성인들은 각자마다 이러한 특징을 갖고 있으며, 성인들을 학습할 때는 아동 및 청소년에 비해서 더욱 자율적인 분위기로 해야하며 성인들의 경우에는 학습의 동기를 북돋아 주는 것이 중요하다. 성인 학습자의 경우에는 신체적 및 여러 가지 방해요인을 갖고 있으며, 방해요인으로 인해 학업을 중단하지 않기 위해서 다양한 방법으로 성인의 학습을 돕고 있다.
성인은 다양한 특성이 있으며, 아동과는 다른 특성을 지니고 있기 때문에 다양한 이론으로 이를 연구하며 살펴 보았다. 현 자료에서는 이론을 살펴보며 비교를 논하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
행동주의 같은 경우에는 20세기 초에 왓슨에 의해서 발전되었으며, 다른 학파보다도 학습에 관해서 다양한 이론들을 제시하고 있다. 왓슨 이후로 또한 많은 학자들이 등장했으며, 학자들에는 손다이크(Thorndike), 톨만(Tolman), 파블로프(Pavlov), 거스리(Guthrie), (Hull), 스키너(Skinner) 등과 같은 학자들이 행동주의를 발달 시켰으며, 그 중에서도 손다이크 및 스키너가 행동주의 이론을 더욱 발전시켰다.
행동주의 이론은 자극 및 반응의 연합에 의한 학습이며 연합이론이라고도 한다. 먼저 파블로프는 고전적 조건형성이라는 것을 내세웠다. 기본 개념으로는 일정한 자극으로 인해 자연히 발생하는 반응을 반응과 전혀 관계가 없어 보이는 중성자극과 함께 연합시킴으로 중성자극의 자극이 조건 자극으로 변화되어서 조건 반은응을 일으케가 만드는 것을 말하며, 이 조건 자극으로 인해서 일어나게 되는 조건 반응은 주어져있는 자극에 대해서 새로운 반으으로 학습되어진 반응이다. 파블로프는 개실험을 통해서 고전적 조건형성 이론을 형성하였다.

참고 자료

한국방송통신대학교, 성인학습 및 상담론, 한국방송통신대학교출판문화
이근홍, 인간행동과 사회환경, 2019, 공동체