(유아교육론) 유아교육의 5가지 교수학습원리에 대하여 약술하고, 각 교수학습원리를 적용한 예시와 함께 설명

소개글

1. 유아교육의 5가지 교수학습원리에 대하여 약술하고, 각 교수학습원리를 적용한 예시와 함께 설명하시오.(20점 배점)
2. 유아교사의 주요 역할에 대하여 약술하고, 교사의 교수행동을 유형별로 나누어 예시와 함께 설명하시오.(20점 배점)
3. 유아 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택)의 중요성에 대하여 약술하고, 유아교육현장에서 적용할 수 있는 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택) 프로그램의 목표, 내용, 교수학습방법을 분석하시오.(30점 배점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 5가지 교수학습원리에 대하여 약술하고, 각 교수학습원리를 적용한 예시와 함께 설명하시오.
2. 유아교사의 주요 역할에 대하여 약술하고, 교사의 교수행동을 유형별로 나누어 예시와 함께 설명하시오.
3. 유아 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택)의 중요성에 대하여 약술하고, 유아교육현장에서 적용할 수 있는 인성교육 또는 다문화교육(하나 선택) 프로그램의 목표, 내용, 교수학습방법을 분석하시오.

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

유아 교수학습을 더욱 효율적으로 수행을 하기 위하여 유아의 발달적인 특성과 요구, 흥미 등을 고려한 적절한 교수학습원리를 적용하여야 한다. 유아교육의 5가지 교수학습원리에는 놀이학습의 원리, 통합의 원리, 생활 중심의 원리, 탐구학습의 원리, 개별화의 원리가 있다. 그리고 인간발달의 기틀을 형성하는 유아기에 경험을 하게되는 교육은 유아 자신뿐만 아니라 가정에까지 영향을 끼치고, 국가의 미래관리의 차원에서도 매우 중요하다. 따라서 유아와의 상호작용의 시간이 길고 유아들의 생활에 깊이있게 관여를 하는 유아교사의 역할이 매우 중요하다. 그렇기 때문에 유아교사는 유아교육에 대한 확고한 철학과 전문성, 그리고 유아를 사랑하는 마음을 가지고 있어야만 한다. 유아 다문화교육은 다양한 문화나 역사, 생태가 존재하고 있는 사회에 속해 있는 우리의 유아 및 가족들이 자신의 정체성을 확립하며 다른 사람에 대한 존중과 이해에 필요한 태도·기술·지식 등에 대해 습득을 함으로써 서로 공존할 수 있는 역량을 증진할 수 있게 지원을 하기 위한 교육활동이다. 그런데 우리나라의 유아교육에서 다문화교육의 내용은 외모나 문화, 가족 등에 치중이 되어 있어서 장애나 신념, 성 등은 소홀하게 다루는 경향이 있다. 앞으로 신념, 성, 장애 등과 관련된 다양한 문화의 맥락과 배경을 이해하고, 더불어 생활을 하는 공동체 의식의 함양을 위한 다문화교육이 필요하다. 본론에서는 과제에서 제시한 3가지 주제에 관련하여 서술해보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 유아교육의 5가지 교수학습원리에 대하여 약술하고, 각 교수학습원리를 적용한 예시와 함께 설명하시오.
1) 유아교육의 교수학습원리
(1) 놀이학습의 원리
유아는 놀이를 통해 학습을 한다. 유아의 학습에서 놀이는 학습 그 자체라고 할 수가 있고, 유아교육현장에서의 많은 활동들이 놀이의 형태로 계획이 되어서 실시가 된다. 유아의 놀이활동이 교육적이게 되려면, 유아가 스스로 놀이의 활동을 선택하며 계획을 하고 참여를 해야 하고, 이들의 놀이를 도우기 위한 교사의 안내와 격려의 역할이 필요하다.

참고 자료

전인옥ㆍ이경옥(2020), 유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
서동미(2019), 영유아교수학습방법론(양장본 HardCover), 공동체.
유혜령ㆍ강은희 외 1명(2019), 유아 교수공학과 교수ㆍ학습 방법, 창지사.
우서경(2019), 전통놀이를 활용한 유아인성교육 강화프로그램 개발 및 적용, 공주대학교 대학원.
지성애(2018), 유아교육개론, 정민사.