유아 동작 교육 ) 릿슨 극적 동작 교수법의 5단계를 설명하고(15점), 이를 적용하여 유아 동작 활동 계획안을 작성하여 현장 적용 방안을 제시하시오. (15점)

목차

1. 서론
1) 동작 교육 접근법에 대한 개괄적 이해

2. 본론
1) 릿슨 극적 동작 교수법의 5단계
2) 릿슨 극적 동작 교수법을 적용한 유아 동작 활동 계획안과 현장 적용 방안

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

유아들에게 동작에 대한 교육을 시행하기 위해서는 교육의 대상이 되는 유아의 성향과 특성, 유아를 둘러싼 환경적 요건 등을 고려하여 교육 대상에게 적합한 교수법을 적용할 수 있어야 한다. 동작 교육의 접근법에는 크게 개념적 동작 교수법, 문제 해결식 동작 교수법, 리듬적 동작 교수법, 통합적 접근법 그리고 창의적 동작 활동 교수법, 극적 동작 교수법이 있다. 먼저 갤러휴의 개념적 동작 교수법은 반사적 동작 그리고 비교적 쉬운 초보적 단계에서부터 시작해 점차 전문성이 있는 동작을 할 수 있도록 하여 단계적인 동작 학습에 초점을 맞추었다. 또한, 개념적 동작 교수법에서는 동작의 유형을 안정 동작, 이동 동작, 조작 동작으로 나누어 개념화하고 있으며 동작 학습의 경험을 탐색, 발견, 조합, 선택, 수행, 개별화의 유형으로 파악할 수 있다고 정의하기도 하였다. 다음으로 길리엄의 문제 해결식 동작 교수법은 학습에 있어 가장 중요한 가치는 ‘발견’이라고 주장하며 기본 동작 교육에 있어 어디로 움직일 수 있는지, 무엇을 움직일 수 있는지, 어떻게 움직일 수 있는지, 어떻게 하면 더 잘 움직일 수 있는지 등을 주제로 하여 각 주제에 해당하는 하위 개념의 획득을 목표로 삼았다. 리듬적 동작 교수법의 가장 대표적인 학자로는 와이카트와 브라운이 있다. 와이카트는 언어와 동작을 연계하여 진행하는 학습 방법에 관심이 많았고 신체 동작을 아홉 가지로 나누어 접근하는 교수법을 제안하였으며 모방 동작과 묘사 동작을 통한 동작 제시, 안정 동작과 이동 동작, 조작 동작을 통한 동작 유형화 그리고 리듬 지각 동작과 리듬 조정 동작, 마지막으로 창의적 동작을 통해 동작 확장의 단계를 거친다고 이야기하였다. 그리고 브라운은 동작 교육에 있어 리듬과 무용의 연계적 접근을 중시하였으며 리듬을 구성하는 박, 악센트, 마디, 속도, 지속기, 리듬 유형, 악구와 같은 일곱 가지 요소에 집중하여 유아가..

<중 략>

참고자료

· 유아 동작 교육 – 전인옥, 이영, 이현균 – 한국방송통신대학교출판문화원 - 2018
· http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=d7345961987b50bf&control_no=3c4f159fd9f910e2ffe0bdc3ef48d419