[교육심리학 기말과제 2021] 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오.

소개글

[교육심리학 기말과제 2021] 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오.

각 학습이론의 개요, 이론가들, 교육적 시사점을 정리하였습니다.
2021년 2학기 교육심리학 기말과제물 참고에 편리하게 구성되어 있습니다.
다양한 서적과 학술지 및 논문을 활용하였고, 참고한 부분은 빠짐없이 각주 혹은 인용부호를 넣었습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
1) 행동주의 학습이론 개요
2) 대표적인 이론가들
3) 교육적 시사점
2. 인지주의 학습이론
1) 인지주의 학습이론 개요
2) 대표적인 이론가들
3) 교육적 시사점
3. 사회학습이론
1) 반두라의 사회학습이론 개요
2) Bandura의 사회학습모형의 주요 개념
3) 교육적 시사점
4. 인본주의 학습이론
1) 인본주의 학습이론 개요
2) 대표적인 이론가들
3) 교육적 시사점
5. 구성주의 학습이론
1) 구성주의 학습이론 개요
2) 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

행동주의의 기본적 전제는 인간행동은 통제, 조작될 수 있으며, 교육은 바로 인간행동을 개발하는 것이라고 본다. 행동주의 학습 이론은 흔히 S-R이론 또는 자극-반응이라고도 일컬어진다. 이는 자극과 반응을 연결시키는 조건화에 의해 학습의 기저를 설명하는 이론이다. 따라서 환경적 자극에 대한 반응으로서 관찰 가능한 행동의 변화를 학습이라고 본다.
인지주의 관점에서는 학습자를 ‘개인’ 또는 ‘인격체’ 로서 간주한다. 인간은 단순히 외부자극에 의해서만 학습내용을 축적하는 존재가 아니라 개인이 자신의 경험과 지식수준과 학습을 이해하고 받아들이는 인지가 서로 다르므로 각 발달단계에 따라 정보를 선택하고, 해석하고, 사용한다고 파악한다.
반두라의 사회학습이론이란, 사람의 행동은 다른 사람의 행동이나 어떤 주어진 상황을 관찰하고 모방함으로써 실행된다는 것이다. 반두라는 인간이 관찰을 통해 획득한 지식을 상징적으로 자신만의 것으로 부호화하여 선택적으로 관찰하며, 능동적으로 환경을 재구성하고 받아들인다고 하였다.
인본주의 교육관은 ‘변화’, ‘자유’, ‘촉진’과 같은 말로 대표된다. 이와 관련하여 다루어보고자 하는 질문은 ‘학습의 방법과 내용은 무엇인가’, ‘학습의 자유라는 말은 어떤 뜻인가’, ‘학생이 주로 하는 일은 무엇인가’, ‘교사가 주로 하는 일은 무엇인가’ ‘학생과 교사는 어떤 관계인가’ 등이다.
구성주의 교육의 목적은 맥락에 적합한 의미를 구성하고 실재를 구성하는 방법을 학습하도록 도와서, 자신이 살고 있는 세상에 보다 잘 적응하고, 필요에 따라 세상을 의도한대로 변화시킬 수 있도록 하는데 있다. 구성주의적 관점에서 보면 학습은 학습자들이 물리적, 사회적 세계와 능동적으로 상호작용하는 해석적, 순환적, 구성적인 의미 만들기의 과정이다.
본론에서는 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명해 보겠다.

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